Відмінності між версіями «Портфоліо Клюєвої Оксани з теми «Щасливий той, хто дає багато, а бере найменше»»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | |||
| − | '''1 група''' – одне тематичне питання "Великий сонцепоклонник",результати дослідження Представляють у вигляді [https://drive.google.com/? | + | Перед початком вивчення теми, вчитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B0wGolWwG5-_R3hpcThrYXYxTDA/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми: «Щасливий той, хто дає багато, а бере найменше» . Розповідає про майбутні дослідженян учнів долучивши до роботи над темою учнів 9 класів. На початковому етапі обговорює проблемне питання « ключове питання» методом обговорення, визначають майбутні напрямки досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють з проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів |
| + | |||
| + | '''1 група''' – одне тематичне питання "Великий сонцепоклонник",результати дослідження Представляють у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B0wGolWwG5-_RF91V1o1ck5nWlU/edit?usp=sharing учнівської презентації]. | ||
'''2 група''' –друге тематичне питання "Епістолярій М. Коцюбинського" , результат дослідження представляється у вигляді [[Учнівська wiki-стаття "Єпістолярій м. Коцюбинського" | учнівської вікі-статті]] | '''2 група''' –друге тематичне питання "Епістолярій М. Коцюбинського" , результат дослідження представляється у вигляді [[Учнівська wiki-стаття "Єпістолярій м. Коцюбинського" | учнівської вікі-статті]] | ||
| Рядок 28: | Рядок 29: | ||
'''3 група''' –третє тематичне питання "Життєва основа творів М. Коцюбинського" , результат дослідження представляється у [http://usuk2.blogspot.com/ блозі] | '''3 група''' –третє тематичне питання "Життєва основа творів М. Коцюбинського" , результат дослідження представляється у [http://usuk2.blogspot.com/ блозі] | ||
| − | В продовж всього проекту вчитель спостерігає за діяльністю учнів, консультує, веде журнал спостережень, аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/? | + | В продовж всього проекту вчитель спостерігає за діяльністю учнів, консультує, веде журнал спостережень, аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B0wGolWwG5-_b2N4NjBFV1cyZVE/edit?usp=sharing ЗХД –схеми], [https://drive.google.com/file/d/0B0wGolWwG5-_aFA1LVZjeWVNUWs/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://docs.google.com/file/d/0B0wGolWwG5-_RkVsMXl4YTRGS1U/edit контрольний список учнівської презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B0wGolWwG5-_cEM5LXhURkZ4NW8/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягненнь учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень на підсумковому занятті. Перед початком роботи з проектом учні знайомляться з темою, метою і завданнями. Розділившись на групи, опрацьовують питання, за якими будуть створювати проект, блог та статтю, визначають, з якими джерелами буде працювати кожна з груп. Збирають і систематизують інформацію з Інтернету та друкованих джерел. Перша група 9 класу створюють мультимедійну презентацію "Великий сонцепоклонник". Потім демонструють презентацію перед учнями та вчителями. Для обговорення ідеї та пошуку однодумців сторюється Web-сайт проекту. З метою створення Web-сайту учні починають вивчення програми Microsoft Publisher. Створюють власний блог. Учасники проекту, працюючи в групах, вивчають готові публікації, аналізують їх та оцінюють. Розробляють план своєї власної публікації. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 18:41, 2 грудня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Щасливий той, хто дає багато, а бере найменше»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література. Зарубіжна література, образотворче мистецтво, музика, історія України.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Вивчення життєвого і творчого шляху Михайла Коцюбинського в 9 класі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання щодо проблеми проекту «Щасливий той, хто дає багато, а бере найменше» . Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проектів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком вивчення теми, вчитель демонструє стартову презентацію з теми: «Щасливий той, хто дає багато, а бере найменше» . Розповідає про майбутні дослідженян учнів долучивши до роботи над темою учнів 9 класів. На початковому етапі обговорює проблемне питання « ключове питання» методом обговорення, визначають майбутні напрямки досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють з проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів
1 група – одне тематичне питання "Великий сонцепоклонник",результати дослідження Представляють у вигляді учнівської презентації.
2 група –друге тематичне питання "Епістолярій М. Коцюбинського" , результат дослідження представляється у вигляді учнівської вікі-статті
3 група –третє тематичне питання "Життєва основа творів М. Коцюбинського" , результат дослідження представляється у блозі
В продовж всього проекту вчитель спостерігає за діяльністю учнів, консультує, веде журнал спостережень, аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД –схеми, асоціативний кущ, контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) вчитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягненнь учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень на підсумковому занятті. Перед початком роботи з проектом учні знайомляться з темою, метою і завданнями. Розділившись на групи, опрацьовують питання, за якими будуть створювати проект, блог та статтю, визначають, з якими джерелами буде працювати кожна з груп. Збирають і систематизують інформацію з Інтернету та друкованих джерел. Перша група 9 класу створюють мультимедійну презентацію "Великий сонцепоклонник". Потім демонструють презентацію перед учнями та вчителями. Для обговорення ідеї та пошуку однодумців сторюється Web-сайт проекту. З метою створення Web-сайту учні починають вивчення програми Microsoft Publisher. Створюють власний блог. Учасники проекту, працюючи в групах, вивчають готові публікації, аналізують їх та оцінюють. Розробляють план своєї власної публікації.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Клюєва Оксана Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Українська мова та література.
Навчальний заклад
КУ Сумська гімназія №1
Місто\село, район, область
Сумська область, м. Суми
Контактні дані
oksanaklyueva2@gmail.com
Відомості про тренінг
тренінг для учителів Сумської гімназії №1
Дати проведення тренінгу
25.11.2013 -02.12.2013
Місце проведення тренінгу
КУ Сумська гімназія №1
Тренери
Шевченко Т.О., Івашина Л.П.
