Відмінності між версіями «Портфоліо Клемешової Наталі Олександрівни з теми "Нормы литературного языка"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
Группы учеников создают свой блог и наполняют его в ходе всего проекта. Совместно с учителем ученики разрабатывают [https://docs.google.com/file/d/0B9epozBQmE1JcVRNYnhtZks5S0E/edit?usp=sharing требования к составлению презентаций]. | Группы учеников создают свой блог и наполняют его в ходе всего проекта. Совместно с учителем ученики разрабатывают [https://docs.google.com/file/d/0B9epozBQmE1JcVRNYnhtZks5S0E/edit?usp=sharing требования к составлению презентаций]. | ||
| − | Ученики составляют анкету «Правильно ли ты говоришь?» и проводят он-лайн опрос, а также самостоятельно изучают правильность произношения одноклассников и в школьной среде. | + | Ученики составляют анкету [https://docs.google.com/forms/d/1NfXOBYjWha-1nMMasOExEhRu4YU84Ei6KNpQdwoEbqM/viewform «Правильно ли ты говоришь?»] и проводят он-лайн опрос, а также самостоятельно изучают правильность произношения одноклассников и в школьной среде. |
На второй неделе ученики подводят итоги он-лайн опроса, выполняют творческие задания на основе учебника. | На второй неделе ученики подводят итоги он-лайн опроса, выполняют творческие задания на основе учебника. | ||
Версія за 12:22, 18 червня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Нормы литературного языка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Русский язык, информатика
Вік учнів, клас
15-16 лет, 11 класс
Стислий опис проекту
В ходе проекта учащиеся должны изучить нормы произношения и ударения в русском языке.
На первом занятии ученики исследуют правильность постановки ударения в словах с помощью он-лайн анкеты.
В результате ученики должны представить презентации-правила «Трудные случаи постановки ударения».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
При изучении темы класс делиться на группы и получает задание.
На протяжении всего проекта проводятся индивидуальные консультации. Разрабатываются требования к составлению презентаций совместно с учащимися.
Вначале проекта проводится анкетирование, которое помогает определить уровень знаний учащихся по данной теме.
На втором этапе выполняются творческие задания из учебника. В конце проекта учащиеся представляют свои презентации.
Діяльність учнів та вчителя
На первой неделе ученики знакомятся со вступительной презентацией, делятся на группы, получают все одинаковое задание (анкета).
Группы учеников создают свой блог и наполняют его в ходе всего проекта. Совместно с учителем ученики разрабатывают требования к составлению презентаций.
Ученики составляют анкету «Правильно ли ты говоришь?» и проводят он-лайн опрос, а также самостоятельно изучают правильность произношения одноклассников и в школьной среде.
На второй неделе ученики подводят итоги он-лайн опроса, выполняют творческие задания на основе учебника.
На третьей неделе учащиеся демонстрируют свои презентации. Учитель оценивает их с помощью разработанных требований.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Клемешова Наталя Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель російської мови та літератури, навчальний предмет: російська мова та література
Навчальний заклад
Харьківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 170 Харківської міської ради Харківської області
Місто\село, район, область
Харків Київський район Харківська область
Контактні дані
066-875-22-82, 773-74-66
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03-07 червня 2013
Місце проведення тренінгу
Харківський педагогічний ліцей №4
Тренери
Короп Юлія Володимирівна
Карікова Євгенія Георгіївна
