Відмінності між версіями «Портфоліо Карпенко Лариси з теми "Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді?"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування | ||
| + | навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над | ||
| + | проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде | ||
| + | журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] | ||
| + | продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД | ||
| + | таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з | ||
| + | критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці | ||
| + | проекту відбувається захист проекту. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 11:19, 30 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історії, художньої культури, української мови
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»
