Відмінності між версіями «Портфоліо Золотько Юліани Петрівни»
(→Назва навчальної теми (творча назва)) |
Lyuba (обговорення • внесок) (→Назва навчальної теми (творча назва)) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва навчальної теми (творча назва)= | =Назва навчальної теми (творча назва)= | ||
| − | + | Україна та її історія в літературі | |
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | ||
| + | |||
| + | світова література, історія України | ||
| + | |||
===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ||
| + | |||
| + | Україна та її історія в літературі. | ||
| + | |||
=== Вік учнів, клас=== | === Вік учнів, клас=== | ||
| + | |||
| + | 13 років, 7 клас | ||
=== Стислий опис === | === Стислий опис === | ||
| + | |||
| + | До початку проекту вчитель чітко визначає рівень знань семикласників з даної теми та визначає завдання, над яким працюватимуть учні при вивчення теми. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в літературні, історичні та моральні проблеми. Під час роботи над проектом семикласники познайомляться із історичними фактами та літературними творами зарубіжних письменників, в яких розкривається історія України. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння відповідальності за долю своєї Батьківщини, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми. | ||
| + | Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть визначати та розуміти літературну мову, образність та гру слів в творах Миколи Гоголя. Визначать, які саме літературні методи та прийоми використовує автор, та проаналізують зв’язок між життєвою ситуацією і поведінкою головного героя Тараса Бульби. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації. | ||
| + | |||
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
Версія за 16:26, 31 травня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Україна та її історія в літературі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
світова література, історія України
Навчальна тема (як записано в програмі)
Україна та її історія в літературі.
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис
До початку проекту вчитель чітко визначає рівень знань семикласників з даної теми та визначає завдання, над яким працюватимуть учні при вивчення теми. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом учні заглибляться в літературні, історичні та моральні проблеми. Під час роботи над проектом семикласники познайомляться із історичними фактами та літературними творами зарубіжних письменників, в яких розкривається історія України. Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння відповідальності за долю своєї Батьківщини, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть визначати та розуміти літературну мову, образність та гру слів в творах Миколи Гоголя. Визначать, які саме літературні методи та прийоми використовує автор, та проаналізують зв’язок між життєвою ситуацією і поведінкою головного героя Тараса Бульби. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.
Повний План вивчення теми
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті
