Відмінності між версіями «Портфоліо Жураковський А.А.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
(План вивчення теми (вставити файл))
 
Рядок 19: Рядок 19:
  
 
* Створити  презентацію «настільний теніс"
 
* Створити  презентацію «настільний теніс"
[https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jY1pmby02b1dyTXc/view?usp=sharing презинтація]
+
[https://drive.google.com/file/d/0B0GqfH-sm91jSzRRTWRHbmszVjA/view?usp=sharing презинтація]
  
 
* Скласти спортивну вікторину.
 
* Скласти спортивну вікторину.

Поточна версія на 10:43, 14 листопада 2014


Назва навчальної теми

Техніка і тактика настільного тенісу

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізична культура, основи здоровя.

Вік учнів, клас

11-17років; 5-11-і класи

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей навчальний проект виконують учні 5-11 класів в межах вивчення теми «настільний теніс». Діти досліджують історію розвитку настільного тенісу, шукають відомості, добирали висловлювання, вірші про настільний теніс. Учні виконують різноманітні завдання пов’язані з зазначеною темою, здійснюють пошук необхідної інформації з різноманітних джерел (інтернет, періодика, побут). Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді блогу, презентації.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми план впровадження

  • Підготувати виступ «правила гри в настільний теніс»;
  • Створити презентацію «настільний теніс"

презинтація

  • Скласти спортивну вікторину.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Поглиблення знань по техніці і тактиці з настільного тенісу. створення творчих звітів; Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про техніку і тактику в настільному тенісі відбувається при заповнені таблиці З-Х-Д таблиця З-Х-Дасоціативного куща. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації, контрольний список для оцінювання навичок планування проекту, контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні, форму для оцінювання мультимедійної презентації. Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. За допомогою форми оцінюванняпід час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп та їх презентацію. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність учнів та вчителя

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.

o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.

o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .

o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.

o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.

o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.

o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Результатом досліджень учнів є захист презентації.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Анатолій Жураковський

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізичної культури, фізична культура

Навчальний заклад

Маківський НВК "ЗОШ І-ІІІ ступенів, колегіум"

Місто\село, район, область

с. Маків. Дунаєвецький район, Хмельницька область

Контактні дані

zhurakovsk@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього"