Відмінності між версіями «Портфоліо Жанковська Ірини Іванівни з теми " "»
(→Опис оцінювання) |
(→Вік учнів 11-13 років, 7 клас) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
| − | Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = Цей проект об’єднує три шкільні предмети: хімію,фізику та біологію. Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень, сформувати в учнів знання про воду як найпоширенішу речовину на Землі, її здатність розчиняти інші речовини, значення води в житті людини; розвивати допитливість, спостережливість та дослідницькі навички; формувати наукову картину світу; розвивати інтерес до природознавства як науки, що нерозривно пов’язана з життям. |
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
[ План впровадження проекту] | [ План впровадження проекту] | ||
| + | = Навчальні цілі= | ||
Ознайомити учнів з класифікацією оксидів, з будовою молекули води, з фізичними та хімічними властивостями. Ререконувати учнів дбати про чистоту води,допомогти у вирішені цієї екологіччної проблеми. | Ознайомити учнів з класифікацією оксидів, з будовою молекули води, з фізичними та хімічними властивостями. Ререконувати учнів дбати про чистоту води,допомогти у вирішені цієї екологіччної проблеми. | ||
| + | =Опис оцінювання= | ||
•Усні відповіді, вміння висловлюватись хімічною мовою, приймати участь у обговоренні, дискутувати | •Усні відповіді, вміння висловлюватись хімічною мовою, приймати участь у обговоренні, дискутувати | ||
•Творчі домашні завдання | •Творчі домашні завдання | ||
Версія за 10:55, 15 серпня 2012
Джерело життя
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - Хімія,
другорядні предмети - біологія та фізика
Навчальні цілі
Учень: Вияснити хто і чим забруднює воду? Як боротися з даною екологічною проблемою?
Вік учнів 11-13 років, 7 клас
=Стислий опис проекту = Цей проект об’єднує три шкільні предмети: хімію,фізику та біологію. Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень, сформувати в учнів знання про воду як найпоширенішу речовину на Землі, її здатність розчиняти інші речовини, значення води в житті людини; розвивати допитливість, спостережливість та дослідницькі навички; формувати наукову картину світу; розвивати інтерес до природознавства як науки, що нерозривно пов’язана з життям.
[ План вивчення теми]
[ План впровадження проекту]
Навчальні цілі
Ознайомити учнів з класифікацією оксидів, з будовою молекули води, з фізичними та хімічними властивостями. Ререконувати учнів дбати про чистоту води,допомогти у вирішені цієї екологіччної проблеми.
Опис оцінювання
•Усні відповіді, вміння висловлюватись хімічною мовою, приймати участь у обговоренні, дискутувати •Творчі домашні завдання •Науковий журнал, •Звіти практичних робіт, вміння правильно робити висновки •Оцінювання комп’ютерних PowerPoint презентацій, Excel, Publisher, Web page продукція, Wiki -статті, використання Інтернету, CD матеріалів та дисків відповідно до рівня розуміння, що дозволяє успішно виконувати роботу •Знання теоретичного матеріалу за допомогою різноманітних індивідуальних та групових тестів Власний вклад у здійсненні проекту
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
м. , район
Контактні дані
Адреса навчального закладу:
Тел.:
e-mail:
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
13.08 – 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Тренери
Сідор Вячеслав Георгійович
