Відмінності між версіями «Портфоліо Дроздової Людмили Іванівни для учнів 7 класу з всесвітньої історії за темою: "Нова структура суспільства і теорія трьох станів"»
(Створена сторінка: {{subst:Опис Портфоліо і його складових.10 версія.}}) |
(→Методичні матеріали:) |
||
(не показано 34 проміжні версії 2 учасників) | |||
Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Буклет= | =Буклет= | ||
− | [[Файл: | + | [[Файл:Publik Drozdova.jpg|400px]] [[Файл:Publik Drozdova 2.jpg|400px]] |
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Назва навчальної теми'''</span>= | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Назва навчальної теми'''</span>= | ||
==Навчальний предмет== | ==Навчальний предмет== | ||
+ | |||
+ | [[ІСТОРІЯ |ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ]] | ||
==Навчальна тема== | ==Навчальна тема== | ||
+ | Нова стуктура суспільства і теорія трьох станів | ||
==Вік учнів, клас== | ==Вік учнів, клас== | ||
+ | 7клас . 12-13 років | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
+ | Проект з всесвітньої історіі розрахований на учнів 7 класу. Тема в програмі має назву "Нова структура суспільства і теорія трьох станів" Під час впровадження проекту учні отримають знання про структуру суспільства в Середньовіччі, права та обов'язки кожного із станів, їх роль в становленні середньовічного суспільства. Цей проект дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково – дослідницької роботи.Самостійна робота із різнми джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету. Діти навчатимуться аналізувати та систематизувати матеріал, встановлювати причинно – наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи. | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B_BxixXyRVGadEZvSEdwVnBPQms/edit План] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B_BxixXyRVGaek5DNG9hOGhRems/edit План опис] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B_BxixXyRVGabkIzNnpQWF9FY3M/edit План навчання] | ||
==Навчальні цілі== | ==Навчальні цілі== | ||
+ | |||
+ | Сформувати уявлення про структуру середньовічного суспільства, визначати місце та роль кожного стану; розвивати вміння учнів узагальнювати фактичний матеріал, висловлювати судження щодо характерних рис структури середньовічного суспільства. | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
+ | |||
+ | На початку вивчення теми пояснюється учням метод проектів. Проводиться | ||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvBxixXyRVGadE41X1NmYXI1ZkRRQkxGakhfV1hVb1E#gid=0 вхідне опитування] з метою виявлення знань учнів. Учні заповнюють[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_BxixXyRVGaZ29mZklDLXBXVW8 таблицю ЗХД]. Після ознайомлення | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1MDpKfpnG_Mc7iMruSpa4qIgjPoiR-Kyoa1pVDtO1fvQ/edit#slide=id.p презентація], обговорюються етапи проведення проекту. Робота над проектом розбивається на дві частини: позаурочна та під час уроків. Учні ознайомлюються з ключовим питанням. Надалі використовується метод «Думаємо. Об’єднуємось. Ділимось». використовуємо самостійну роботу в групах, яка самооцінюється, а також метод «Знаю. Хочу дізнатися. Дізнався». Наприкінці проекту відбувається демонстрація та захист кінцевого продукту - групові роботи: презентації, макети замків, аплікації одягу та ін.. Оцінювання кожної групи проводиться за допомогою таблиці «Оцінювання презентацій» та [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvBxixXyRVGadDJtNGJEMldNS2NWcExJMGpLTXZSbWc#gid=0вихідного анкетування]. | ||
==Діяльність учнів== | ==Діяльність учнів== | ||
+ | |||
+ | Перший етап. | ||
+ | Під час перегляду [https://docs.google.com/presentation/d/1MDpKfpnG_Mc7iMruSpa4qIgjPoiR-Kyoa1pVDtO1fvQ/edit#slide=id.p презентації] учні ознайомлюються з темою проекту. У ході виконання [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B_BxixXyRVGaZ29mZklDLXBXVW8 ЗХД] схеми та після консультації окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються у групи. Для того, щоб учні розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання; складають план роботи групи та розподіляють обов’язки. | ||
+ | Обговорюються з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті. | ||
+ | Другий етап. | ||
+ | Групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють з рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх. | ||
+ | |||
+ | Завдання та робота для груп: | ||
+ | |||
+ | 1 група –«Історики». Досліджують хід історичних подій, причини виникнення трьох станів. | ||
+ | |||
+ | 2 група – «Феодали». Вивчають і підбирають матеріал про повсякденне життя феодалів, їх права та обов’язки, замки, одяг. | ||
+ | |||
+ | 3 група –«Духовенство». Досліджують структуру церковної ієрархії, права та обов’язки духовенства, їх повсякденне життя. | ||
+ | |||
+ | 4 група –«Селянство». | ||
+ | |||
+ | Досліджують і аналізують матеріал про повсякденне життя селянства, їх права та обов’язки. Знайомляться з класифікацією селянства та основними повинностями. | ||
+ | |||
+ | Опис групи –«Феодали». | ||
+ | В групі 6 учнів . | ||
+ | 1 учень підбирає матеріал про повсякденне життя феодалів, їх права та обов’язки. | ||
+ | 2-3 учень підбирає матеріал про замки феодалів, їх побут та створюють макет замку. | ||
+ | 4 учень підбирає матеріал про одяг і виготовляє аплікацію одягу. | ||
+ | 5-6 учень узагальнюють зібраний матеріал та проектують презентацію групи. | ||
==Дидактичні матеріали:== | ==Дидактичні матеріали:== | ||
− | + | 1.Святокум О. Є. Історія середніх віків. 7 клас Розробки уроків.-Х.: Весна, 2009. – 320с. | |
+ | 2.Крижановський О.П., Хірна О. О. Історія середніх віків: підручник для 7 кл. – Л.: Оріяна – Нова, 2007. – 271с. | ||
+ | 3.Всесвітня історія. 6-11 кл. Документи. Матеріали/ упоряди. І. М. Скирда, А. М. Токарев – «Ранок», 2011. – 288. | ||
+ | |||
+ | 4.Усі уроки до курсу «Всесвітня історія», 7 клас/упоряди. І.М. Морозова.- Х: Вид., група «Основа», 2007. – 272с | ||
+ | |||
+ | ==Методичні матеріали:== | ||
+ | * [https://docs.google.com/presentation/d/1MDpKfpnG_Mc7iMruSpa4qIgjPoiR-Kyoa1pVDtO1fvQ/edit#slide=id.p Учительська презентація до початку проекту] | ||
+ | *[https://docs.google.com/presentation/d/1KxUbKUZSCZr3ArH49I7zldx6_9FowVF-_bEp_rzkDpc/edit#slide=id.p Учнівська презентація] | ||
+ | *[http://drozdovaliintelstud.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
=<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | =<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про автора'''</span>= | ||
− | * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :''' | + | * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :''' Дроздова Людмила Іванівна |
− | * '''Фах, навчальний предмет:''' | + | * '''Фах, навчальний предмет:'''вчитель історії і суспільствознавства, історія |
− | * '''Навчальний заклад:''' | + | * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ І-ІІІ ступенів №9 з поглибленим вивченням інформатики у 8-11 класах |
− | * '''Контактні дані:''' | + | * '''Контактні дані:'''drozdova.li.64@gmail.com |
− | * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області] | + | * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]М. Марганець, Дніпропетровська область |
==<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про тренінг'''</span>== | ==<span style="color:red;background-color:yellow">'''Відомості про тренінг'''</span>== | ||
− | * '''Місце провведення тренінгу:''' | + | * '''Місце провведення тренінгу:''' ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 |
* '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради | * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради |
Поточна версія на 17:03, 14 червня 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Навчальна тема
Нова стуктура суспільства і теорія трьох станів
Вік учнів, клас
7клас . 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект з всесвітньої історіі розрахований на учнів 7 класу. Тема в програмі має назву "Нова структура суспільства і теорія трьох станів" Під час впровадження проекту учні отримають знання про структуру суспільства в Середньовіччі, права та обов'язки кожного із станів, їх роль в становленні середньовічного суспільства. Цей проект дозволить учням набути нові вміння та навички, буде заохочувати їх до пошуково – дослідницької роботи.Самостійна робота із різнми джерелами інформації по вивченню курсу історії прищеплюватиме інтерес до цього предмету. Діти навчатимуться аналізувати та систематизувати матеріал, встановлювати причинно – наслідкові зв’язки, презентувати результати своєї роботи.
План вивчення теми
Навчальні цілі
Сформувати уявлення про структуру середньовічного суспільства, визначати місце та роль кожного стану; розвивати вміння учнів узагальнювати фактичний матеріал, висловлювати судження щодо характерних рис структури середньовічного суспільства.
Опис оцінювання
На початку вивчення теми пояснюється учням метод проектів. Проводиться вхідне опитування з метою виявлення знань учнів. Учні заповнюютьтаблицю ЗХД. Після ознайомлення презентація, обговорюються етапи проведення проекту. Робота над проектом розбивається на дві частини: позаурочна та під час уроків. Учні ознайомлюються з ключовим питанням. Надалі використовується метод «Думаємо. Об’єднуємось. Ділимось». використовуємо самостійну роботу в групах, яка самооцінюється, а також метод «Знаю. Хочу дізнатися. Дізнався». Наприкінці проекту відбувається демонстрація та захист кінцевого продукту - групові роботи: презентації, макети замків, аплікації одягу та ін.. Оцінювання кожної групи проводиться за допомогою таблиці «Оцінювання презентацій» та анкетування.
Діяльність учнів
Перший етап. Під час перегляду презентації учні ознайомлюються з темою проекту. У ході виконання ЗХД схеми та після консультації окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються у групи. Для того, щоб учні розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання; складають план роботи групи та розподіляють обов’язки. Обговорюються з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті. Другий етап. Групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють з рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх.
Завдання та робота для груп:
1 група –«Історики». Досліджують хід історичних подій, причини виникнення трьох станів.
2 група – «Феодали». Вивчають і підбирають матеріал про повсякденне життя феодалів, їх права та обов’язки, замки, одяг.
3 група –«Духовенство». Досліджують структуру церковної ієрархії, права та обов’язки духовенства, їх повсякденне життя.
4 група –«Селянство».
Досліджують і аналізують матеріал про повсякденне життя селянства, їх права та обов’язки. Знайомляться з класифікацією селянства та основними повинностями.
Опис групи –«Феодали». В групі 6 учнів . 1 учень підбирає матеріал про повсякденне життя феодалів, їх права та обов’язки. 2-3 учень підбирає матеріал про замки феодалів, їх побут та створюють макет замку. 4 учень підбирає матеріал про одяг і виготовляє аплікацію одягу. 5-6 учень узагальнюють зібраний матеріал та проектують презентацію групи.
Дидактичні матеріали:
1.Святокум О. Є. Історія середніх віків. 7 клас Розробки уроків.-Х.: Весна, 2009. – 320с.
2.Крижановський О.П., Хірна О. О. Історія середніх віків: підручник для 7 кл. – Л.: Оріяна – Нова, 2007. – 271с.
3.Всесвітня історія. 6-11 кл. Документи. Матеріали/ упоряди. І. М. Скирда, А. М. Токарев – «Ранок», 2011. – 288.
4.Усі уроки до курсу «Всесвітня історія», 7 клас/упоряди. І.М. Морозова.- Х: Вид., група «Основа», 2007. – 272с
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Прізвище, Ім'я по Батькові : Дроздова Людмила Іванівна
- Фах, навчальний предмет:вчитель історії і суспільствознавства, історія
- Навчальний заклад:ЗОШ І-ІІІ ступенів №9 з поглибленим вивченням інформатики у 8-11 класах
- Контактні дані:drozdova.li.64@gmail.com
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської областіМ. Марганець, Дніпропетровська область
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: ЗОШ І-ІІІ ступенів №2
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"