Портфоліо Довгалюк Наталії Федорівни для учнів 7-го класу "Культура Західної Європи 5- 15 століття"

Назва навчальної теми

"Культура Західної Європи у V - XV столітті"

Назва проекту "Книга: історія і сьогодення"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: історія середніх віків

другорядні:украйнська та світова література

Вік учнів, клас

Учні 7-их класів, 12 - 13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з історії середніх віків «Книга: історія і сьогодення» розрахований для учнів 7 класу, з теми «КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ В V—XV ст.». Учні будуть працювати в групах над тематичними питаннями, збирати та аналізувати інформацію, досліджувати історію виникнення книгодрукування та її роль у сучасному світі, спілкуватися за допомогою он-лайнових середовищ, робити самооцінку, створювати вікі-сайти,які розміщують в інтернеті.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Навчальний проект з історії середніх віків «Книга:історія і сьогодення» розрахований для учнів 7 класу, з теми «Культура середніх віків ХV ст.». Учні будуть працювати в групах над тематичними питаннями, збирати та аналізувати інформацію, досліджувати роль книги,намагатимуться дати відповідь на запитання "Книга чи Інтернет", спілкуватися за допомогою он-лайнових середовищ, робити самооцінку, створювати учнівський блог,який розміщуються в інтернеті.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку проекту ,батьки отримали буклет по проектній роботі. Буклет

Вчитель проінформував батьків про початок роботи над проектом, основні цілі та завдання. Провів підготовче заняття з учнями по використанню мережі Інтернет (перелік корисних сайтів, створення вікі-статей, організація пошуку інформації в мережі Інтернет). Отримав від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.

На початку проекту вчитель: •проводить урок, на якому дає основні поняття про історію виникнення друкованої книги; •готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання; •перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; •проводить тестування та обговорення тем; •формулює критерії оцінювання роботи учнів.

Учні: •вибирають та обговорюють тему проекту, прогнозують свою діяльність та результати, вживаються в ситуацію; розподіляють обов’язки.

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує: •Заповнити ЗХД таблицю, •Опитувальник "Що я знаю про книгу?" •Тест

Вчитель демонструє •презентація з проблемою. •Пропонує учням проект В процесі обговорення вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх при подальшому плануванні своєї діяльності та діяльності учнів. Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її.

Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію № 1,презентацію №2, презентація №3, та асоціативний кущ або блог. Блог

Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись. Учні знайомляться з формою оцінювання презентації чи публікації. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується Контрольний список самоспрямування у навчанні Рефлексія. Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій, друк публікацій). Після виступу всіх учнів відбувається підсумкове обговорення проекту. Для оцінювання робіт учнів використовуються [https://docs.google.com/open?id=0B8bHNI_2BY0xbmZDdmNZekpSSU0

форми оцінювання проекту]. Можна знову провести серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.

Рефлексія

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

•Учні свою роботу відображають у блогах за рівнями та етапами виконання проекту, мають можливість логічно викладати думки. Вживати різні інтернет-ресурси

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Довгалюк Наталія Федорівна

Фах, навчальний предмет

Фах: вчитель історії та правознавства

Навчальний предмет: всесвітня історія

Навчальний заклад

Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

Місто\село, район, область

м. Орджонікідзе Дніпропетровської області

Контактні дані

(099)4541082

ел.пошта: nataxa1965@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

12 листопада - 23 листопада 2012 року

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

Тренери

Потапова Ірина Борисівна

Годована Анна Анатоліївна