Версія за 19:47, 21 листопада 2012

Назва навчальної теми

"Культура Західної Європи 5- 15 століття"

Назва проекту "Книга: історія і сьогодення"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Украйнська та світова література

Вік учнів, клас

Учні 7-их класів, 12 - 13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з історії середніх віків «Книга: історія і сьогодення» розрахований для учнів 7 класу, з теми «КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ В V—XV ст.». Учні будуть працювати в групах над тематичними питаннями, збирати та аналізувати інформацію, досліджувати історію виникнення книгодрукування та її роль у сучасному світі, спілкуватися за допомогою он-лайнових середовищ, робити самооцінку, створювати вікі-сайти,які розміщують в інтернеті.

План вивчення теми (вставити файл)

Автор Модуль 1. Заповніть всі відомості про себе та навчальний заклад, в якому ви працюєте Ім’я, по-батькові та прізвище Наталія Федорівна Довгалюк Назва навчального закладу Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області» Місто, село, район, область м.Орджонікідзе Дніпропетровської області Відомості про тренінг Модуль 1. Заповніть всі відомості про тренінг Дати проведення тренінгу 12.11.2012 -23.11.2012 Тренери Потапова Ірина Борисівна.

Годована Ганна Анатоліївна 

Місце проведення тренінгу Комунальний заклад «Середня загальноосвітня школа №6 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області» Опис навчальної теми Назва Книга: історія і сьогодення Стислий опис

Навчальний проект з історії середніх віків «Книга: історія і сьогодення» розрахований для учнів 7 класу, з теми «КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ В V—XV ст.». Учні будуть працювати в групах над тематичними питаннями, збирати та аналізувати інформацію, досліджувати історію виникнення книгодрукування та її роль у сучасному світі, спілкуватися за допомогою он-лайнових середовищ, робити самооцінку, створювати вікі-сайти,які розміщують в інтернеті. Предмет, навчальна тема Історія середніх віків , «КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ В V—XV ст.» Клас (вікова категорія) 7 клас, 12-13 р. Приблизний час вивчення теми

3 тижня Освітні засади Державні освітні стандарти

    Освітня галузь "Суспільствознавство" Основною метою освітньої галузі є:

• розвиток інтересу учнів до історії як сфери знань і навчального предмета, власних освітніх запитів учнів і вміння їх задовольняти;

• отримання та засвоєння системних знань про головні події, явища та тенденції в історії України та світу;

• ознайомлення учнів з духовними і культурними надбаннями та цінностями, історико-культурними традиціями українського народу і цивілізації в цілому;

• визначення, відбір і використання у процесі пошуку інформації про минуле різних видів історичних джерел, у тому числі текстових, візуальних та усних, артефактів, об’єктів навколишнього історичного середовища (музеїв, архівів, пам’яток культури та архітектури), а також інформаційно-комп’ютерних технологій;

• вміння представляти обґрунтовані та структуровані знання з історії, власне розуміння історії з використанням відповідного понятійного апарату та виважено розглядати контраверсійні і суперечливі теми.

    Завданнями суспільствознавчої освіти є:

• розвиток інтересу до суспільствознавства;

• формування в учнів цілісної системи вмінь і навичок дослідження суспільних проблем, пропонування способів їх розв’язання, проведення аналізу та оцінювання суспільних явищ, процесів і тенденцій у державі та світі;

• здійснення самостійного пошуку у різних видах джерел інформації про життя суспільства і людини в ньому;

• формування активної громадянської позиції, загальнолюдських моральних якостей, правової та економічної культури, мотивації до соціальної активності.

Основними змістовими лініями суспільствознавчого компонента є людина в суспільно-політичній сфері, людина в соціальній сфері, людина у правовій сфері, людина в економічній сфері, людина в культурно-духовній сфері.

Навчальні програми

Основу змісту шкільного курсу “Історія середніх віків” становлять історичні об’єкти і процеси виникнення книгодрукування в світі, теоретичні знання про цей винахід та методи дослідження першоджерел, відбір яких здійснено за такими критеріями: • Історична цінність книгодрукування для історії людства; • відповідність відібраних знань і способів діяльності Державному стандарту базової та повної загальної середньої освіти; • універсальність значення навчального матеріалу для подальшого вивчення таких навчальних предметів, як історія України, «Людина і світ». • посильність і доступність засвоєння відібраних знань віковим особливостям учнів 7 класів. Враховуючи особистісну зорієнтованість навчання, інтеграція знань у змісті навчального курсу здійснюється навколо інтересів та потреб учнів, що стосуються дослідження їхнього найближчого оточення — світу книги, звідки вони отримують знання та розширюють свій світогляд. Наскрізними поняттями у змісті курсу є: • історичний аспект виникнення книгодрукування; • культурне життя людини; • освітнє значення книги; • взаємозв’язок історичних етапів розвитку книгодрукування; • значення ролі книги у житті молодої сучасної людини. • Постійна увага у змісті шкільного курсу до культури, визначення, відбір і використання у процесі пошуку інформації про книгодрукування в історичних джерелах, у тому числі текстових, візуальних та усних, об’єктів навколишнього історичного середовища (музеїв, архівів, пам’яток культури та архітектури), а також інформаційно-комп’ютерних технологій; Використання системного підходу забезпечує пізнання культурного розвитку як цілісного реального оточення людини, середовища її життя, з яким вона пов’язана обміном речовин, енергією, інформацією. Зміст і структура курсу відображають сукупність початкових понять з історії та літератури глибина яких відповідає пізнавальним можливостям учнів. У курсі дотримано наступність формування знань про читацькі інтереси учнів молодшої та основної школи. Перелік обов’язкових для вивчення об’єктів і процесів в історії, загальнонавчальних і спеціальних умінь, способів діяльності, формування яких відбувається при вивченні історії.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів

Навчити учнів культурі електронного спілкування, в учнів буде формуватися вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію. Спонукати до розуміння підґрунтя та базових засад правових питань, пов’язаних з доступом до та з використання інформації. Навчити учнів використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації; вміти ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлювання. Розвивати вміння пристосовуватись до різних ролей та рівнів відповідальності. Навчити учнів самооцінюванню, взаємооцінюванню згідно з чітко визначеними критеріями. Виховувати в учнях використання сильних сторін інших для досягнення спільної мети. В учнів буде формуватися вміння працювати в групах. В учнів буде формуватися усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання.

Основні запитання

Ключове запитання Як можна жити у гармонії з книгою? Тематичні запитання Чому виникло перше писемне джерело? Які переваги друкованої книги? Змістові запитання Чи потрібна книга у сучасному суспільстві? План оцінювання

Графік оцінювання На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом методи Мозкова атака Перегляд презентації вчителя та її обговорення Робота з таблицями «ЗХД» інструменти Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався) Презентація Основних запитань

методи Відповіді на запитання

Читання відповідей та коментарів в чаті

Визначення само спрямування в навчанні

Робота за формою оцінювання вікі-сторінки інструменти форма з запитаннями чат

тест для визначення самоспрямування у навчанні

Форма оцінювання вікі -сторінки Методи Робота з таблицями «ЗХД»

Робота з формою оцінювання вікі-сайті Демонстрація проекту інструменти Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)

Форма оцінювання вікі-сайтів. Вікі -сайт

Стислий опис оцінювання Навчальний проект з історії середніх віків «Книга:історія і сьогодення» розрахований для учнів 7 класу, з теми «Культура середніх віків ХV ст.». Учні будуть працювати в групах над тематичними питаннями, збирати та аналізувати інформацію, досліджувати роль книги, створюючи свою книгу, спілкуватися за допомогою он-лайнових середовищ, робити самооцінку, створювати вікі-сайти,які розміщують в інтернеті. Методичні засади Попередні знання та навички Використання знань з історії виникнення письма з історії стародавнього світу Діяльність учнів та вчителя 1. На початку проекту учитель ознайомлює учнів з ключовим та тематичними питаннями

Чому виникло перше писемне джерело?

Які переваги друкованої книги?

для спільного обговорення проблеми. 

2. Учні переглядають учительську презентацію, де відповідають на питання заповнюють таблицю ЗХД та блок-схему, знайомляться з терміном та темою проекту. 3. Учитель ознайомлює учнів з авторським правом(перегляд презентації про закон про авторське право), вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел. Учні отримають форму оцінювання веб –ресурсів, та визначають за даною формою чи можуть вони використовувати всі знайдені ресурси. 4. Учні об’єднуються в групи за випадковим збігом. Учні 1 групи будуть досліджувати питання чому виникло перше писемне джерело, навіщо людям писемні джерела, дізнаються про переваги друкованої книги, її різницю від писаної; Учні 2 групи на основі статистичних даних які надали учні 11 класу (дослідження проводились при відвідуванні бібліотек міста) підсумовують читацькі потреби нашого міста. В кінці тижня кожна група створює чат для швидкого обговорення поточних завдань та для розподілу ролей, обміну даними підчас роботи над проектом та подає звіт модератора про виконану роботу в чаті. Результати своєї роботи учні оформлять на Вікі сторінці. Перед початком роботи з Вікі сторінкою учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою вони будуть користуватися протягом виконання всього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою.

Диференціація навчання Учні, що мають проблеми у навчанні Для виконання роботи в проекті використовується шаблон презентації, публікації з прописаними кроками «Книга: історія і сьогодення» за допомогою якої учні зможуть реалізувати свої навчальні потреби. Час на виконання подовжується. Запропонувати план виступу для представлення своїх робіт. Обдаровані учні Розширити діапазон проблеми до визначення та представлення власних ідей щодо читацьких потреб нашого міста. Дається додатковий час для обґрунтування та оформлення своєї ідеї інструментами та методами які учні оберуть самі. Заохотити учнів вийти за рамки звичних речей і виробити творчі рішення для складних проблем Матеріали та ресурси Технічне забезпечення (відмітьте необхідне) 0 Фотоапарат 1 Комп’ютер (и) 1 Цифровий фотоапарат 0 DVD - програвач 1 Доступ до Інтернету 1 Лазерний диск 1 Принтер 1 Мультимедійний проектор 0 Сканер 0 Телевізор 0 Відеомагнітофон 1 Відеокамера 0 Обладнання для відео конференцій 0 Інше

Програмне забезпечення (відмітьте необхідне) 1 Програма для роботи з базами даних/ електронними таблицями 1 Програма для створення публікацій 0 Програма для електронної пошти 0 Енциклопедія на компакт-диску 1 Програма для роботи із зображеннями 1 Програма для створення комп’ютерних презентацій 1 Програма для роботи з Інтернетом 1 Програма для розробки веб-сторінок 1 Програма для роботи з текстами 0 Інше

Друковані матеріали 1.Подаляк Н.Г. підручник для учнів 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів - К.:Ви»Генеза»2007. 2. Обладнання та канцтовари Мультимедійний комплекс, комп’ютерний клас, маркери, маркерна дошка Інтернет ресурси Інші ресурси Запрошені експерти, наставники, учні інших класів, члени громади, батьки; екскурсії бібліотеку та читальної зали тощо.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Навчальний проект з історії середніх віків «Книга:історія і сьогодення» розрахований для учнів 7 класу, з теми «Культура середніх віків ХV ст.». Учні будуть працювати в групах над тематичними питаннями, збирати та аналізувати інформацію, досліджувати роль книги, створюючи свою книгу, спілкуватися за допомогою он-лайнових середовищ, робити самооцінку, створювати вікі-сайти,які розміщують в інтернеті.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Довгалюк Наталія Федорівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель історії, всесвітня історія

Навчальний заклад

Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

Місто\село, район, область

м. Орджонікідзе Дніпропетровської області

Контактні дані

(099)4541082

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

12 листопада - 23 листопада 2012 року

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад "Середня загальноосвітня школа №6 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"

Тренери

Потапова Ірина Борисівна

Годована Анна Анатоліївна