Поточна версія на 09:42, 4 квітня 2014

Назва навчальної теми

Земноводні і Плазуни.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія і екологія.

Вік учнів, клас

8 КЛАС, 13-14років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою Таблиці ЗХД і форми оцінювання Основних запитань до навчального проекту для того щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Ознайомлюємо учнів з оцінюванням форм роботи в групах та формами оцінювання презентації. Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям самооцінювання учнівської роботи, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою опитувальника

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

діаграма

опитувальник

Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків Дозвіл на користування інтернетом.Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно створювати презентацію. Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання ТАБЛИЦЯ ЗХД, вправи «Асоціативний кущ». Далі вчитель, демонструючи презентацію, Презентація земноводніпропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. 1група-ряд хвостаті земноводні

2 група-ряд безхвості земноводні

3група- ряд безногі земноводні

4група-ряд лускаті плазуни

5група-ряд черепахи

6група- крокодили

Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації. Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитування і відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Добровольська Наталія Олексіївна.

Фах, навчальний предмет

Вчитель біології

Навчальний заклад

Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

Місто\село, район, область

Київська область місто Фастів.

Контактні дані

dobrovolskanatalka на gmail

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік

Місце проведення тренінгу

Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

Тренери

Ярошко Леся Вікторівна

Танник Наталія Альбертівна