Відмінності між версіями «Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом "Енергія природи – моя служниця"»
(→Стислий опис) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 44: | Рядок 44: | ||
в) відповісти на запитання "Що замінить паливо: сонце чи вітер?" (для цього слід оцінити переваги і недоліки різних видів альтернативних енергоносіїв та спрогнозувати, який з них стане пріоритетним у майбутньому). | в) відповісти на запитання "Що замінить паливо: сонце чи вітер?" (для цього слід оцінити переваги і недоліки різних видів альтернативних енергоносіїв та спрогнозувати, який з них стане пріоритетним у майбутньому). | ||
| − | + | Як одну з можливих форм представлення результатів проектної діяльності учням пропонується створення багатосторінкового тематичного блогу, де кожна група учнів матиме свою сторінку для демонстрації результатів дослідження. | |
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
Версія за 00:17, 6 червня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Енергія природи – моя служниця
Ключове питання:
Чи довго нам жити у теплі і затишку?
Тематичні питання:
Енергозбереження: дань моді чи необхідність?
Чи добрий я господар у своїй оселі?
Що краще: вітер чи Сонце?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: фізика, 8 клас
Дотичні предмети: інформатика, українська мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Фізика, 8 клас, розділ «Узагальнюючі заняття»;
теми «Енергія в житті людини. Теплоенергетика. Способи збереження енергетичних ресурсів. Енергозберігаючі технології. Використання енергії людиною та охорона природи»
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис
Навчальний проект стосується теми «Узагальнюючі заняття» з курсу фізики 8 класу і покликаний поглибити знання учнів з цієї теми, прищепити учням навички проектної дослідницької діяльності.
Завдання учнів - дати власну відповідь на ключове запитання: "Чи довго нам жити у теплі і затишку?". Для цього учням пропонується:
а) відповісти на запитання "Енергозбереження: дань моді чи необхідність?" (для цього потрібно співставити рівень сучасних енергетичних потреб та запаси наявних природних паливних ресурсів, після чого зробити оцінку, чи потрібне енергозбереження на сучасному етапі розвитку економіки; якщо так, то кому потрібно займатись цією проблемою);
б) відповісти на запитання "Чи добрий я господар у своїй оселі?" (шляхом аналізу джерел енергетичних втрат та пошуку шляхів їх усунення);
в) відповісти на запитання "Що замінить паливо: сонце чи вітер?" (для цього слід оцінити переваги і недоліки різних видів альтернативних енергоносіїв та спрогнозувати, який з них стане пріоритетним у майбутньому).
Як одну з можливих форм представлення результатів проектної діяльності учням пропонується створення багатосторінкового тематичного блогу, де кожна група учнів матиме свою сторінку для демонстрації результатів дослідження.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Опитувальник для вхідного оцінювання знань учнів
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Публікація для учнів про застосування Методу проектів:
Форма оцінювання учнівської роботи (блог)
Інші файли
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Данилюк Віктор Михайлович
Фах, навчальний предмет
Фізика, інформатика, астрономія
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа №5
Місто\село, район, область
м. Вільногірськ, Дніпропетровська область
Контактні дані
vovchyk.ivanov@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28 травня – 1 червня 2012 року
Місце провведення тренінгу
м. Дніпропетровськ, ДОІППО
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна, Кущова Тетяна Анатоліївна
