Відмінності між версіями «Портфоліо Давиденко О.Ю.»
(→Оцінювання(вставити файл)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
https://docs.google.com/open?id=0B2G3daHa6oRheC1zUEJOZUNHQUE | https://docs.google.com/open?id=0B2G3daHa6oRheC1zUEJOZUNHQUE | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми = |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2G3daHa6oRheC1zUEJOZUNHQUE План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2G3daHa6oRhTDFySzE2NjRtSW8 План впровадження теми] | ||
| + | |||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
Версія за 16:34, 1 квітня 2013
Зміст
Назва навчальної теми
"Земля наш спільний дім,нам жити далі в нім."
Екологія географія, біологія,інформатика.
Вік учнів, клас
12-13 років 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
https://docs.google.com/open?id=0B2G3daHa6oRheC1zUEJOZUNHQUE
План вивчення теми
Оцінювання
Використовується запитання впродовж вивчення теми для зясування розуміння учнями Основних запитань за допомогою таблиці ЗХД. а також інших важливих питань з теми.На початку проекту ,для виявлення потреби учнів ,заповнюється дошка запитань з теми,на якій учні пишуть питання,що виникаютьз даної теми. Оцінити вміння дітей оцінювати вебресурси.Під час заповнення презентації,який ведуть учні впродовж вивчення теми,вони мають використовувати форму оцінювання блогу,яка спрямовує їх у навчанні.Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при неохідності .скеровувати їх навчання в потрібному руслі .Запросити учнів використовувати план діяльності для того,щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки ,планування ,впровадження своїх планів. На заключному етапі буде проведена лабораторна робота і підсумкова робота по виявленню знань,здобутих впродовж роботи над проектом. Використання Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання ,організовано взаємооцінювання у групі враховуючи те ,який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.Оцінено учнів і під час підсумкового обговорення Ключового питання .Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн -опитувальник знань учнів .Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють свій блог.
