Версія за 07:06, 25 вересня 2013

Буклет

Назва навчальної теми

Розквіт Київської Русі

Навчальний предмет

історія України

Навчальна тема

ДЕРЖАВА КИЇВСЬКА РУСЬ наприкінці Х — у першій половині ХІ ст.

Вік учнів, клас

12 - 13 років

Стислий опис проекту

ПРОЕКТ «РОЗКВІТ КИЇВСЬКОЇ РУСІ», У 7 КЛАСІ. У ПРОЕКТІ РОЗГЛЯДАЕТЬСЯ РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ В Х – ХІІ СТ., ПЕРІОД НАЙВИЩОГО КУЛЬТУРНОГО, ЕКОНОМІЧНОГО РІВНЯ ЧАСІВ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. МАТЕРІАЛИ ПРОЕКТУ ДОПОМОЖУТЬ УЧНЯМ ОЦІНИТИ ВНЕСОК ПРАВИТЕЛІВ КИЇВСЬКОЇ ДЕРЖАВИ У РОЗВИТОК ТА ФОРМУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. НАПРИКЛАДІ ДІЯЛЬНОСТІ КНЯЗІВ Володимира Великого та Ярослава Мудрого. ПІДЧАС РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМУЧНІ ЗМОЖУТЬ РОЗВИНУТИ НАВИКИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ, АНАЛІЗУ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ІСТОРИЧНОГО МАТЕРІАЛУ. ПІД ЧАС НАПИСАННЯ ПРОЕТКУ ДОЦІЛЬНО ВИКОРИСТОВУВАТИ ГРУПОВІ ФОРМИ РОБОТИ, ІКТ.

План вивчення теми

1. Розбудова Київської держави Володимиром Великим:

       А) Політична діяльність князя Володимира;
       Б) Введення єдиної грошової одиниці - гривні;
       В) Запровадження християнства;

2. Князь Ярослав Мудрий:

       А) Законодавча діяльність князя;
       Б) Міжнародні зв'язки. "Тесть Європи";
       В) Розвиток культури та освіти.

Навчальні цілі

-  Називати роки правління князів, рік запровадження християнства як державної релігії, основні групи населення Київської Русі; 

•показувати територію Київської Русі за правління князів Володимира Святославовича та Ярослава Мудрого; • учень описупояснює і застосовує поняття:«християнство», «священик»,«митрополит», «монастир»,«чернець», «графіті»,«мозаїка», «верстви», «бояри», «церковно­слов’янська мова», «книжкові мініатюри»; • учень розпізнає та описує пам’ятки монументального живопису й архітектури; • учень наводить приклади найдавніших пам’яток писемності, поширення освіти, відносин Київської Русі з європейськими державами; • учень порівнює внутрішню і зовнішню політику Володимира Великого та Ярослава Мудрого; • учень визначає причини, сутність та наслідки запровадження християнства як державної релігії Київської держави; • учень характеризує суспільну роль різних верств і станових груп населення Київської Русі, повсякденне життя мешканців міста та села, ступінь розвитку господарства й торгівлі, роль князівської влади в політичному устрої Київської Русі; • учень порівнює політичний устрій і соціальний розвиток давньоруського та європейського суспільств; • учень висловлює ставлення до діяльності Володимира Великого та Ярослава Мудрого є Київ часів Ярослава Мудрого, використовуючи писемні та візуальні джерела;

Опис оцінювання

Діяльність учнів

Дидактичні матеріали:

Методичні матеріали:

презентація вчителя на початку проеккту

Відомості про автора

• Прізвище, Ім'я по Батькові :

Гуськова Ольга Миколаївна

• Фах, навчальний предмет:

вчитель історії

• Навчальний заклад:

НВК "Ліцей №10"

• Контактні дані:

• Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області

Відомості про тренінг

• Місце провведення тренінгу:

ЗОШ №2

• Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради

Корисні посилання

• Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області

• Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області

• Банк проектів

Про Національний проект "Відкритий світ"

• Національний проект "Відкритий світ"

• Іntel® «Навчання для майбутнього»

• Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»

• Навчальні програми]]