Відмінності між версіями «Портфоліо Гудзь Вікторії Миколаївни з теми "Розмноження і розвиток рослин"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =Назва проекту= | + | =Назва проекту="Розмноження і розвиток рослин" |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=" Хімія, фізика" |
| + | |||
| + | =Навчальні цілі="Сформувати у школярів поняття про запилення та запліднення , | ||
| + | типи розмноження рослин, будову і різноманітність квіток, суцвіть. | ||
| + | Навчити учнів визначати типи плодів. | ||
| + | Розвивати практичні вміння розмножувати рослини різними способами." | ||
| − | |||
| − | =Вік учнів, клас= | + | =Вік учнів, клас="12 років 7-клас" |
| − | ==Стислий опис проекту== | + | ==Стислий опис проекту=="Проєкт розрахований на 10 уроків. |
| + | В межах теми є Практична робота №1 та дві Лабораторні роботи №9 та №10" | ||
| − | ==Повний План вивчення теми== | + | ==Повний План вивчення теми=="Тема "Розмноження і розвиток рослин" |
| + | 1 урок- Статеве розмноження рослин. Нестатеве розмноження рослин його види. | ||
| + | 2 урок - Регенерація у рослин. Вегетативне розмноження. | ||
| + | Практична робота №1 | ||
| + | 3 урок - Будова і різноманітність квіток. | ||
| + | Лабораторна робота №9 | ||
| + | 4 урок - Суцвіття | ||
| + | 5 урок - Запилення | ||
| + | 6 урок - Запліднення у квіткових рослин. Формування насінини. | ||
| + | 7 урок - Плід. Будова і різноманітність плодів. | ||
| + | Лабораторна робота №10 | ||
| + | 8 урок - Вплив умов середовища на проростання насіння | ||
| + | 9 урок - Ріст і розвиток рослин | ||
| + | 10 урок - Сезонні явища в житті рослин. | ||
| + | Екскурсія . " | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | =Опис оцінювання= | + | =Опис оцінювання=Оцінювання знань і умінь учнів проводиться згідно |
| + | критеріїв оцінювання за 12 бальною системою. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя= | + | =Діяльність учнів та вчителя= Учні в процесі вивчення теми ведуть спостереження |
| + | за змінами в стеблових та листкових живцях сентполії, традисканції, | ||
| + | пеларгонії та ведуть щоденник спостережень.Вчитель звертає увагу учнів на зміни, | ||
| + | що відбуваються з рослинами , проводить аналіз , вказує на недоліки. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | ==Ім'я, прізвище== | + | ==Ім'я, прізвище=Гудзь Вікторія Миколаївна= |
| − | ==Фах, навчальний предмет== | + | ==Фах, навчальний предмет=Вчитель біології основ с/г, екології, Біологія= |
| − | ==Навчальний заклад== | + | ==Навчальний заклад=Одеська ЗОШ №92= |
| − | ==Місто\село, район, область== | + | ==Місто\село, район, область=м.Одеса= |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
Версія за 15:10, 23 вересня 2012
=Назва проекту="Розмноження і розвиток рослин"
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=" Хімія, фізика"
=Навчальні цілі="Сформувати у школярів поняття про запилення та запліднення , типи розмноження рослин, будову і різноманітність квіток, суцвіть. Навчити учнів визначати типи плодів. Розвивати практичні вміння розмножувати рослини різними способами."
=Вік учнів, клас="12 років 7-клас"
==Стислий опис проекту=="Проєкт розрахований на 10 уроків.
В межах теми є Практична робота №1 та дві Лабораторні роботи №9 та №10"
==Повний План вивчення теми=="Тема "Розмноження і розвиток рослин" 1 урок- Статеве розмноження рослин. Нестатеве розмноження рослин його види. 2 урок - Регенерація у рослин. Вегетативне розмноження.
Практична робота №1
3 урок - Будова і різноманітність квіток.
Лабораторна робота №9
4 урок - Суцвіття 5 урок - Запилення 6 урок - Запліднення у квіткових рослин. Формування насінини. 7 урок - Плід. Будова і різноманітність плодів.
Лабораторна робота №10
8 урок - Вплив умов середовища на проростання насіння 9 урок - Ріст і розвиток рослин 10 урок - Сезонні явища в житті рослин.
Екскурсія . "
Зміст
Навчальні цілі
=Опис оцінювання=Оцінювання знань і умінь учнів проводиться згідно критеріїв оцінювання за 12 бальною системою.
=Діяльність учнів та вчителя= Учні в процесі вивчення теми ведуть спостереження за змінами в стеблових та листкових живцях сентполії, традисканції, пеларгонії та ведуть щоденник спостережень.Вчитель звертає увагу учнів на зміни,
що відбуваються з рослинами , проводить аналіз , вказує на недоліки.
