Портфоліо Горчакової Олени Миколаївни проекту з фізики для учнів 7 класу "Слідство ведуть інтерни"
Зміст
- 1 Буклет до проекту
- 2 Назва проекту
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 6 План вивчення теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Буклет до проекту
Буклет "Від метода проектів до особистого саморозвитку та самореалізації"
Назва проекту
Слідстово ведуть інтерни
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика , тема "Звук. Влавстивості звуку"
Вік учнів, клас
7 клас, вік учнів 11-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні вивчать властивості звуку, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: чому прослуховування музики в навушниках загрожує здоров'ю, зокрема викликає пониження слуху . Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію. Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією. За результатами проекту створюється сторінка в Вікі
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.
Проміжне оцінювання має за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.
Вихідне оцінювання виявляє:
- по-перше, рівень подачі результатів дослідження
- по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.
Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:
Вхідне тестування учасників проекту(силка
Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:
Моніторингове оцінювання учасників проекту(силка
Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):
Вихідне оцінювання учасників проекту
