Відмінності між версіями «Портфоліо Голодюк Лариси Степанівни з теми "Світ в якому я живу"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | В учнів будуть: | ||
| + | Формуватися навички розпізнавання опуклих і неопуклих чотирикутників та описування чотирикутника і його елементів. | ||
| + | Вдосконалюватися навички зображати та знаходити на рисунках чотирикутники різних видів та їх елементи. | ||
| + | Формуватися навички формулювати:означення і властивості вказаних у змісті чотирикутників; середньої лінії трикутника і трапеції; ознаки паралелограма. | ||
| + | Удосконалюватися навички доводити властивості й ознаки паралелограма, властивості прямокутника, ромба, квадрата, суми кутів чотирикутника, середньої лінії трикутника і трапеції. | ||
| + | Розвиватися навички застосування вивчених означень і властивостей до розв’язування індивідуально і суспільно значущих задач. | ||
| + | Формуватися навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів; створювати презентації, публікації, статті; підготовки виступів ; презентувати власний інтелектуальний продукт. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 11:31, 19 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Світ в якому я живу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: геометрія. Другорядний предмет: українська література.
Навчальні цілі
В учнів будуть: Формуватися навички розпізнавання опуклих і неопуклих чотирикутників та описування чотирикутника і його елементів. Вдосконалюватися навички зображати та знаходити на рисунках чотирикутники різних видів та їх елементи. Формуватися навички формулювати:означення і властивості вказаних у змісті чотирикутників; середньої лінії трикутника і трапеції; ознаки паралелограма. Удосконалюватися навички доводити властивості й ознаки паралелограма, властивості прямокутника, ромба, квадрата, суми кутів чотирикутника, середньої лінії трикутника і трапеції. Розвиватися навички застосування вивчених означень і властивостей до розв’язування індивідуально і суспільно значущих задач. Формуватися навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів; створювати презентації, публікації, статті; підготовки виступів ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
