Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми "Про далекі минулі часи"
'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Про далекі минулі часи. Іван Франко." Захар Беркут".
Вік учнів, клас
7-й клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Тема: «Іван Франко – митець і громадський діяч. Історична повість «Захар Беркут. Змалювання героїчної боротьби русичів про монголо-татарських нападників.» Учні будуть поділені на групи: Біографи, Історики, Експерти. Біографи Працюють над проблемним питанням “Чому Івана Франка можна назвати великим українцем?” Історики Працюють над історичним підгрунттям повісті “Захар Беркут”, зокрема досліджують проблемне питання “Звідки узялися татари і звідки вони прийшли?” Експерти Працюють над проблемним питанням “Що таке героїзм?”
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні після виконання цього проекту отримають такі знання: про Україну в ХІІІ ст. 40 роки; чому Франко звернувся до теми написання історичної повісті; час та написання повісті; які джерела для написання своєї повісті використав І.Франко.; які історичні герої діють у творі, які вигадані автором; чому Франко обрав місцем події саме Тухольщину.
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів • Рівня їх фактичних знань учнів з теми 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відслідковування ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису Проведення вихідного тестування
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
На початку проекту учні проходять тестування та об’єднуються в групи: біографи, експерти, історики. Кожна група має індивідуальне завдання. Для виконання завдань їм необхідно скористатися навчальним підручником, різними історичними джерелами, а також мережею Інтернет.Протягом всього проекту учитель контролює роботу груп, координує її, дає поради. Учні також звертаються за допомогою вчителя історії, для уточнення історичних подій, що розгорталися в ХІІІ ст.Наприкінці проекту учні презентують свою роботу учням сьомих класів в актовому залі.
