Відмінності між версіями «Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми "Про далекі минулі часи"»
Hnusai (обговорення • внесок) (→Навчальний заклад) |
Hnusai (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 11 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 26: | Рядок 24: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1ORtZZNaht3RGtFNDFWbENNSU0/edit План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1ORtZZNaht3VWhyWng5TEw3S28 План реалізації] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 34: | Рядок 38: | ||
1. До початку проекту проводиться | 1. До початку проекту проводиться | ||
| − | • Діагностика навчальних потреб учнів | + | • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B1ORtZZNaht3QVctT2ZrUVZoS0E/edit З-Х-Д] |
| − | • Рівня їх фактичних знань учнів з теми | + | • Рівня їх фактичних знань учнів з теми [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGM2dW5sdE02U1N2X1NDRjRkU3pBQ3c6MQ опитувальник] |
2. Під час проведення проекту проводиться: | 2. Під час проведення проекту проводиться: | ||
• анкетування для групування учнів по групам | • анкетування для групування учнів по групам | ||
| Рядок 42: | Рядок 46: | ||
3. По завершенню проекту проводиться: | 3. По завершенню проекту проводиться: | ||
Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису | Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису | ||
| − | Проведення вихідного тестування | + | Проведення [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdpcEJyWVNXV1NkTDduR1A4N2lrUEE6MQ вихідного тестування] |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1ORtZZNaht3X1U3Z2d2U3RsQ1U самооцінювання учнів] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1ORtZZNaht3NXVWbWMxOTBwT2c оцінювання діяльності учнів] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1ORtZZNaht3M3hwYUswaTN2a3c оцінювання вікі-статті] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1ORtZZNaht3WngyOV9hV0RYakU фасилітація] | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | На початку проекту учні проходять тестування та об’єднуються в групи: біографи, експерти, історики. Кожна група має індивідуальне завдання. Для виконання завдань їм необхідно скористатися навчальним підручником, різними історичними джерелами, а також мережею Інтернет.Протягом всього проекту учитель контролює роботу груп, координує її, дає поради. Учні також звертаються за допомогою вчителя історії, для уточнення історичних подій, що розгорталися в ХІІІ ст.Наприкінці проекту учні презентують свою роботу учням сьомих класів в актовому залі. | + | На початку проекту учні проходять тестування та об’єднуються в групи: біографи, експерти, історики. Вчитель презентує [https://docs.google.com/open?id=0B1ORtZZNaht3UjFXdmxKcWkyZkk презентацію] та розповідає про [https://docs.google.com/open?id=0B1ORtZZNaht3RFk3V3M2NE1UTk0 метод проекту]. Крім того учитель повинен отримати [https://docs.google.com/file/d/0B1ORtZZNaht3aHdRaEZaNEZZQWc/edit лист-дозвіл] від батьків про використання статей їх дитини, а також необхідно ознайомити учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B1ORtZZNaht3S0pyTV9mcGxfTmc/edit листом про авторське право]. Кожна група має індивідуальне завдання. Для виконання завдань їм необхідно скористатися навчальним підручником, різними історичними джерелами, а також мережею Інтернет.Протягом всього проекту учитель контролює роботу груп, координує її, дає поради. Учні також звертаються за допомогою вчителя історії, для уточнення історичних подій, що розгорталися в ХІІІ ст.Наприкінці проекту учні презентують свою роботу учням сьомих класів в актовому залі. |
| + | |||
| + | [[вікі-стаття учнів на тему "Про далекі минулі часи"]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 62: | Рядок 72: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | |||
| + | м.Чернівці. Чернівецька область, Шевченківський район | ||
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | annarhuzсобакаgmail.com | ||
| + | |||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | 6-10 серпня | ||
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | |||
| + | Чернівецька гімназія №7 | ||
| + | |||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Романчук Тетяна Миколаївна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 12:13, 10 серпня 2012
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Про далекі минулі часи. Іван Франко." Захар Беркут".
Вік учнів, клас
7-й клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Тема: «Іван Франко – митець і громадський діяч. Історична повість «Захар Беркут. Змалювання героїчної боротьби русичів про монголо-татарських нападників.» Учні будуть поділені на групи: Біографи, Історики, Експерти. Біографи Працюють над проблемним питанням “Чому Івана Франка можна назвати великим українцем?” Історики Працюють над історичним підгрунттям повісті “Захар Беркут”, зокрема досліджують проблемне питання “Звідки узялися татари і звідки вони прийшли?” Експерти Працюють над проблемним питанням “Що таке героїзм?”
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні після виконання цього проекту отримають такі знання: про Україну в ХІІІ ст. 40 роки; чому Франко звернувся до теми написання історичної повісті; час та написання повісті; які джерела для написання своєї повісті використав І.Франко.; які історичні герої діють у творі, які вигадані автором; чому Франко обрав місцем події саме Тухольщину.
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів З-Х-Д • Рівня їх фактичних знань учнів з теми опитувальник 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відслідковування ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису Проведення вихідного тестування самооцінювання учнів оцінювання діяльності учнів оцінювання вікі-статті фасилітація
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
На початку проекту учні проходять тестування та об’єднуються в групи: біографи, експерти, історики. Вчитель презентує презентацію та розповідає про метод проекту. Крім того учитель повинен отримати лист-дозвіл від батьків про використання статей їх дитини, а також необхідно ознайомити учнів з листом про авторське право. Кожна група має індивідуальне завдання. Для виконання завдань їм необхідно скористатися навчальним підручником, різними історичними джерелами, а також мережею Інтернет.Протягом всього проекту учитель контролює роботу груп, координує її, дає поради. Учні також звертаються за допомогою вчителя історії, для уточнення історичних подій, що розгорталися в ХІІІ ст.Наприкінці проекту учні презентують свою роботу учням сьомих класів в актовому залі.
вікі-стаття учнів на тему "Про далекі минулі часи"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Гнюс Анна Іванівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури Предмет: українська мова і література
Навчальний заклад
Чернівецька гімназія №7
Місто\село, район, область
м.Чернівці. Чернівецька область, Шевченківський район
Контактні дані
annarhuzсобакаgmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
6-10 серпня
Місце проведення тренінгу
Чернівецька гімназія №7
Тренери
Романчук Тетяна Миколаївна
