Відмінності між версіями «Портфоліо Галіва Миколи Остаповича з теми "БУДЬМО ЗНАЙОМІ: Я – ФІЗ?КА!"»
Матеріал з Iteach WIKI
Haliv (обговорення • внесок) (→Навчальна тема (як записано в програмі)) |
Haliv (обговорення • внесок) (→Назва навчальної теми (творча назва)) |
||
| (не показано 25 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва навчальної теми (творча назва)= | =Назва навчальної теми (творча назва)= | ||
"БУДЬМО ЗНАЙОМІ: Я – ФІЗИКА! " | "БУДЬМО ЗНАЙОМІ: Я – ФІЗИКА! " | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B8f3StPGMK7lN3hoblVlMVZzX28/edit/ План вивчення теми] | ||
| + | |||
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | ||
Природознавство, астрономія | Природознавство, астрономія | ||
| Рядок 12: | Рядок 15: | ||
=== Вік учнів, клас=== | === Вік учнів, клас=== | ||
| + | 12-13 років | ||
=== Стислий опис === | === Стислий опис === | ||
| + | Ознайомити учнів з тим, що вивчає фізика, з деякими | ||
| + | фізичними поняттями; розвивати науковий світогляд учнів, логічне | ||
| + | мислення, зв’язне мовлення; викликати інтерес до вивчення фізики, | ||
| + | бажання пізнавати науковий світ. | ||
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
| − | + | ПОЧИНАЄМО ВИВЧАТИ ФІЗІКУ 1.Фізика як природнича наука. Фізичні тіла і фізичні явища. Механічні, теплові, електричні, магнітні та оптичні явища. 2.Методи дослідження фізичних явищ. Спостереження та експеримент. Фізичні величини та їх одиниці. Лабораторна робота № 1. „Фізичний кабінет та його обладнання. Правила безпеки у фізичному кабінеті .” 3.Вимірювання та вимірювальні прилади. Розв'язування задач. Лабораторна робота № 2. „Ознайомлення з вимірювальними приладами. Визначення ціни поділки приладу.” 4.Зв'язок фізики з повсякденним життям, технікою і виробничими технологіями. Творці фізичної науки. Внесок українських учених у розвиток фізики. 5.Навколишній світ, в якому ми живемо. Мікро-, макро- і мегасвіти. Простір і час. Послідовність, тривалість і періодичність подій. Одиниці часу. Лабораторна робота № 3. „Вимірювання часу (метроном, секундомір, годинник).” 6.Виміри простору. Довжина та одиниці довжини. Площа та одиниці площі. Об'єм та одиниці об'єму. Лабораторна робота № 4. „Вимірювання лінійних розмірів тіл та площі поверхні.” 7.Лабораторна робота № 5. „Вимірювання об'єму твердих тіл, рідин і газів.” 8.Взаємодія тіл. Земне тяжіння. Електризація тіл. Взаємодія заряджених тіл. Взаємодія магнітів. Сила — міра взаємодії. Енергія. 9.Тематичне оцінювання № 1. | |
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 1. Ознайомити учнів з явищами, що вивчає фізика, викликати інтерес до навчального предмета. Вимагати дотримання правил безпеки у фізичному кабінеті. | ||
| + | |||
| + | 2. Ознайомити учнів з основними методами дослідження фізичних явищ. Формувати поняття про фізичні величини і способи їх вимірювання. Навчитись користуватись вимірювальними приладами, визначати ціну поділки шкали приладу. | ||
| + | |||
| + | 3. Охарактеризувати структурні рівні фізичного світу (мікро-, макро-, мегасвіт). Послідовність, тривалість і періодичність подій. Одиниці часу. | ||
| + | |||
| + | 4. Навчити учнів вимірювати довжину, площу поверхні, об’єм куба і паралелепіпеда. Порівнювати одиниці фізичних величин, що мають приставки СІ. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту | ||
| + | відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи | ||
| + | над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у | ||
| + | проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На | ||
| + | кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | За тиждень до початку роботи проекту учні читають і перглядають матеріали, запропоновані вчителем. Робота в проекті розпочинається з обговорення теми проекту, розглядається її актуальність і доцільність проекту. Після обговорення учні створюють портфоліо та визначають основні цілі та завдання проекту; визначають свої ролі у проекті, знайомляться з основними питаннями проекту. Учні розглядають документи, щодо порушення авторського права в мережі Інтернет; Учні працюють в мережі Інтернет, відшуковують необхідні сайти, а також оцінюють за допомогою розробленою вчителем формую визначені веб-сайти; зберігають відповідні зображення, звуки, відео Учні створюють сторінку присвячену проекту в середовищі ВІКІ. Учитель створює план впровадження проекту. Перед закінченням проекту учня пропонується переглянути контрольний список щодо компонентів порт фоліо і оцінити свою роботу за заданою формою. 1-ша група інформація про творців фізичної науки 2-га група інформація про внесок українських вчених у розвиток фізики 3-тя група інформація про міжпредметні звязки Учні кожної із груп створюють блог, до якого розміщають результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. Учні працюють в мережі Інтернет, відшуковують необхідні сайти, а також оцінюють за допомогою розробленою вчителем формую визначені веб-сайти; зберігають відповідні зображення, звуки, відео Учні створюють сторінку присвячену проекту в середовищі ВІКІ. Учитель створює план впровадження проекту. Перед закінченням проекту учня пропонується переглянути контрольний список щодо компонентів порт фоліо і оцінити свою роботу за заданою формою. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Микола Галів | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель фізики | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст. | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | смт. Ланчин, Надвірнянський р-н, Івано-Франківська обл. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | (03475)3-30-57 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 28.05.2012-01.05.2012 | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст. | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Поліщук Артур Петрович | ||
