Відмінності між версіями «Портфоліо Волошенюк Оксани з теми:"Дві столиці:Лондон та Київ"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Проект призначений для учнів 7-х класів. Назва теми з програми «Лондон.Київ. Визначні місця» проект буде реалізовуватися паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп, стосовно їх побажань та нахилів, виявлених при вході попереднього [https://docs.google.com/open?id=0B5mZmg5LsMqyNzdoT05QajBidmc опитування(ЗХЯД)]. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання своєї публікації. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApmZmg5LsMqydG41UUZUWDliN1E2ZW1HTmQ0RWxTbVE онлайн-оцінювання] знань учнів. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено захист проектів груп учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами(друкованими та інтернет-ресурсами) з теми, підготовка буклетів, презентацій, [https://docs.google.com/open?id=0B5mZmg5LsMqycjg4ZWl4UzhlZmc публікацій] за обраною темою. В кінці роботи здійснюється оцінювання публікацій учнями та вчителем у відповідності [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApmZmg5LsMqydC1PRUQzVXZNbXlORTc4RUFlbDlPYkE до форми оцінювання]. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 17:10, 10 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дві столиці:Лондон та Київ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва теми з програми «Дві столиці: Лондон та Київ ». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька (чотири) груп стосовно їх побажань та нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист публікацій учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка доповідей за обраними темами, викладення інформації у вигляді публікації. Публікація про метод проектів
Вчительська презентація ідей проекту
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Проект призначений для учнів 7-х класів. Назва теми з програми «Лондон.Київ. Визначні місця» проект буде реалізовуватися паралельно з виконанням основної навчальної програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп, стосовно їх побажань та нахилів, виявлених при вході попереднього опитування(ЗХЯД). Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання своєї публікації. Впродовж роботи доцільно використовувати онлайн-оцінювання знань учнів. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено захист проектів груп учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами(друкованими та інтернет-ресурсами) з теми, підготовка буклетів, презентацій, публікацій за обраною темою. В кінці роботи здійснюється оцінювання публікацій учнями та вчителем у відповідності до форми оцінювання.
