Відмінності між версіями «Портфоліо Власенко Тетяни з теми: "Оптимізація графічних файлів"»
(→Опис оцінювання) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про методи стиснення інформації для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час роботи над аналізом конкретного програмного продукту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про методи стиснення інформації для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час роботи над аналізом конкретного програмного продукту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. | ||
| − | [[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RZU9XVXZvOElKcW8/edit]] | + | Вхідне оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RZU9XVXZvOElKcW8/edit]] |
| − | Форма | + | Форма оцынювання [[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RS0lsbXRvZGxwS0E/edit]] |
| − | Самооцінювання | + | Самооцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RX2NrOEZmbXVFR0k/edit]] |
| − | Таблиця оцінювання | + | Таблиця оцінювання [[https://docs.google.com/file/d/0B7OuCqNpFg6RcXFrVGhTZ2pNT1E/edit]] |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 15:03, 16 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Проблеми в об'ємі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальні цілі
Обирати для конкретної практичної задачі оптимальний метод оптимізації для стиснення файлів. Знати та вміти застосовувати різні методи стиснення в програмах-архіваторах. Оцінювати коефіцієнт оптимізованих файлів, які створені різними програмними засобами. Класифікувати програмне забезпечення за кількістю використання, функціональністю та зрозумілістю. Складати звіти конструюючи схеми, таблиці та діаграми.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
7 клас. Тема «Комп’ютерна графіка. Оптимізація графічних файлів». Під час роботи над проектом учні класифікують типи графічних файлів, за призначенням та застосуванням в конкретних життєвих ситуаціях, оцінюють коефіцієнт стиснення при зміні розміру файла. Діти виконують творчі дослідницькі роботи в групах (завдання не повторюються: файли-завдання однакові, програмне забезпечення різне). Результатом роботи є порівняльний аналіз, представлений у вигляді таблиць та діаграм.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про методи стиснення інформації для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час роботи над аналізом конкретного програмного продукту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
Вхідне оцінювання [[1]]
Форма оцынювання [[2]]
Самооцінювання [[3]]
Таблиця оцінювання [[4]]
