Версія за 19:30, 14 грудня 2012

[[

=Назва проекту

Пізнавальні можливості використовування числових даних =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.=

=Навчальні цілі

Учні мають навчитися: • Аналізувати різноманітні числові дані • Працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написанню звітів експериментів. • Малюють послідовні дослідницькі малюнки тварин, щоб показати, як вони відрізняються за розмірами, вагою, довжиною, швидкістю. • Роблять періодичні вимірювання та записи досліджень тварин потім будують діаграму, яка показує різницю в зрості, вазі, довжині. Процедури дослідження і комп’ютерні навички: Організовано документувати методи своїх досліджень з висуванням гіпотез, експериментальною їх перевіркою, результатами та висновками. Писати відповіді на запитання вчителя продовж всього проекту. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображатимуть процес дослідження та досліджувані ефекти. Вводити дані в електронні таблиці, будувати діаграми, які показують відмінність тварин одні від одного. Співпрацювати в малих групах. =

Вік учнів, клас

4 клас 9 – 10 років

Стислий опис проекту

У 4 класі ми працювали над проектом «Пізнавальні можливості використовування числових даних» В проекті ми досліджували як нам можуть допомогти числові дані у пізнанні навколишнього світу. Для того щоб ефективно розвивати математичні знання, логічне мислення, поглибити інтерес до всього оточуючого. Також ми робили дослідження, порівнювали свійських тварин, визначали їхні дані і за допомогою числових даних робили висновки

Повний План вивчення теми

Підготовка до вивчення теми 1. За 2 тижні до початку проекту: Пророститиучнів найти різноманітну інформацію про різних тварин світу. Це буде хороша “провокація” для зацікавлення учнів в проекті.

Перегляд  разом з учнями та вивчення значення  наступних наукових термінів:

• Аналіз • Гіпотези • Передбачення, прогнози • Процеси • Варіанти рішень Познайомити дітей та батьків за допомогою брошур, які пояснюють метод проектів, та як він буде застосовуватися у вашому класі при вивченні теми. Початок проекту

Обговорення  разом з учнями різноманітність тварин у природі. Учні заповняють порівняльну таблицю «Відмінності тварин»за даними ваги, довжини, зросту. Пропозиції  учням подумати, як можуть числові дані більш детальніше дослідити тварин.

Дослідження та вивчення тварин За допомогою ключових, тематичних, і змістовних запитань учні роблять висновки і записують їх до щоденника. Висновок Учні зробили свої експерименти і зробили висновки, вони знову переглянуть свої передбачення , які вони зробили на початку вивчення теми, нехай вони запишуть, чому вони навчилися в ході цього проекту. Об’єднання учнів у нові малі групи для обговорення таких Ключових та Тематичних запитань:

Навчальні цілі

Учні мають навчитися: • Аналізувати різноманітні числові дані • Працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написанню звітів експериментів. • Малюють послідовні дослідницькі малюнки тварин, щоб показати, як вони відрізняються за розмірами, вагою, довжиною, швидкістю. • Роблять періодичні вимірювання та записи досліджень тварин потім будують діаграму, яка показує різницю в зрості, вазі, довжині. Процедури дослідження і комп’ютерні навички: Організовано документувати методи своїх досліджень з висуванням гіпотез, експериментальною їх перевіркою, результатами та висновками. Писати відповіді на запитання вчителя продовж всього проекту. Малювати діаграми та ілюстрації, які відображатимуть процес дослідження та досліджувані ефекти. Вводити дані в електронні таблиці, будувати діаграми, які показують відмінність тварин одні від одного. Співпрацювати в малих групах.

Опис оцінювання

При виявленні початкових знань учнів використовувалися електронні тестові завдання, шаблони презентацій, наданий матеріал «Критерії оцінювання» Плани груп Інструментами оцінювання впродовж проекту діти використовували матеріал наданий вчителем на початку проекту «Критерії оцінювання» Взаємооцінювання

Діяльність учнів та вчителя

Підготовка до вивчення теми 1. За 2 тижні до початку проекту: Пророститиучнів найти різноманітну інформацію про різних тварин світу. Це буде хороша “провокація” для зацікавлення учнів в проекті.

Перегляд  разом з учнями та вивчення значення  наступних наукових термінів:

• Аналіз • Гіпотези • Передбачення, прогнози • Процеси • Варіанти рішень Познайомити дітей та батьків за допомогою брошур, які пояснюють метод проектів, та як він буде застосовуватися у вашому класі при вивченні теми. Початок проекту

Обговорення  разом з учнями різноманітність тварин у природі. Учні заповняють порівняльну таблицю «Відмінності тварин»за даними ваги, довжини, зросту. Пропозиції  учням подумати, як можуть числові дані більш детальніше дослідити тварин.

Дослідження та вивчення тварин За допомогою ключових, тематичних, і змістовних запитань учні роблять висновки і записують їх до щоденника. Висновок Учні зробили свої експерименти і зробили висновки, вони знову переглянуть свої передбачення , які вони зробили на початку вивчення теми, нехай вони запишуть, чому вони навчилися в ході цього проекту. Об’єднання учнів у нові малі групи для обговорення таких Ключових та Тематичних запитань:

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

ВЕЛИЧКО ВІОЛА АНАТОЛІЇВНА

Фах, навчальний предмет

ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

Навчальний заклад

Павлоградський міський ліцей

Місто\село, район, область

м.Павлоград Дніпропетровської області

Контактні дані

viola.velichko@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

3.12 - 15. 12

Місце проведення тренінгу

ПМЛ

Тренери

БОНДАРЕВА Р.Г.]]