Відмінності між версіями «Портфоліо Бубенчикової Катерини Ігорівни з теми: "Порівняльний аналіз графічних редакторів"»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
(не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 11: | Рядок 11: | ||
13 років, 7 клас | 13 років, 7 клас | ||
− | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту = |
Ознайомлення та порівняння графічних програм. Створення примітивних малюнків. 5 клас. Графічний редактор Paint. Видання спеціалізованого номера журналу «Комп'ютер-клас» на тему «графіка — очима школярів». Компетентна рада з відомих фахівців визначить авторів кращих сторінок цієї унікальної збірки. Фотографії їх будуть надруковані у збірці поруч з матеріалами, а самі автори отримають призи. Можливі результати Підвести разом з вами підсумки нашої спільної праці ми сподіваємося в кінці року. | Ознайомлення та порівняння графічних програм. Створення примітивних малюнків. 5 клас. Графічний редактор Paint. Видання спеціалізованого номера журналу «Комп'ютер-клас» на тему «графіка — очима школярів». Компетентна рада з відомих фахівців визначить авторів кращих сторінок цієї унікальної збірки. Фотографії їх будуть надруковані у збірці поруч з матеріалами, а самі автори отримають призи. Можливі результати Підвести разом з вами підсумки нашої спільної праці ми сподіваємося в кінці року. | ||
− | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
[https://docs.google.com/document/d/1a7yxBuJiZgi937ydJESN9Qlu8w5Y5Mabk_V-buxt8cQ/edit?usp=sharing План вивчення теми] | [https://docs.google.com/document/d/1a7yxBuJiZgi937ydJESN9Qlu8w5Y5Mabk_V-buxt8cQ/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
Рядок 21: | Рядок 21: | ||
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План впровадження проекту] | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive План впровадження проекту] | ||
− | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
На початку вчитель з’ясовує вміння та навички учнів визначати невідомі змінні в різних рівняннях (доданки, зменшуване, множник, частку…). Протягом роботи в проекті – упитування, тести, розвєязування практичних завдань, самоперевірка. Учні створюють тести та контрольні списки з питаннями для перевірки та самоперевірки, оцінювання роботи в групі. Створений блог оцінюють за допомогою форми оцінювання. | На початку вчитель з’ясовує вміння та навички учнів визначати невідомі змінні в різних рівняннях (доданки, зменшуване, множник, частку…). Протягом роботи в проекті – упитування, тести, розвєязування практичних завдань, самоперевірка. Учні створюють тести та контрольні списки з питаннями для перевірки та самоперевірки, оцінювання роботи в групі. Створений блог оцінюють за допомогою форми оцінювання. | ||
Рядок 35: | Рядок 35: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEtCcFI1Ni1RREFTaWVSV1g5T1d1SkE6MQ Мережевий опитувальник] | [https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEtCcFI1Ni1RREFTaWVSV1g5T1d1SkE6MQ Мережевий опитувальник] | ||
− | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя = |
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Публікація про метод проектів] | [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Публікація про метод проектів] |
Поточна версія на 12:02, 6 березня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Порівняльний аналіз графічних редакторів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Ознайомлення та порівняння графічних програм. Створення примітивних малюнків. 5 клас. Графічний редактор Paint. Видання спеціалізованого номера журналу «Комп'ютер-клас» на тему «графіка — очима школярів». Компетентна рада з відомих фахівців визначить авторів кращих сторінок цієї унікальної збірки. Фотографії їх будуть надруковані у збірці поруч з матеріалами, а самі автори отримають призи. Можливі результати Підвести разом з вами підсумки нашої спільної праці ми сподіваємося в кінці року.
План вивчення теми
Оцінювання
На початку вчитель з’ясовує вміння та навички учнів визначати невідомі змінні в різних рівняннях (доданки, зменшуване, множник, частку…). Протягом роботи в проекті – упитування, тести, розвєязування практичних завдань, самоперевірка. Учні створюють тести та контрольні списки з питаннями для перевірки та самоперевірки, оцінювання роботи в групі. Створений блог оцінюють за допомогою форми оцінювання.
Форма відгуку від однокласників
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бубенчикова Катерина Ігорівна
Фах, навчальний предмет
учитель фізики та інформатики
Навчальний заклад
Криворізький науково-технічний металургійний ліцей № 81
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг
Контактні дані
(0564)91-29-41
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09-22 грудня 2013 року
Місце проведення тренінгу
Криворізький науково-технічний металургійний ліцей № 81