Портфоліо Бесага І.Є.

Назва навчальної теми

Лондон – столиця Великобританії

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, художня культура

Вік учнів, клас

8 клас 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В цьому проекті учні проводять віртуальну екскурсію визначними місцями Лондону, приділяючи основну увагу цікавим фактам та невідомим даним. Учні виконують різноманітні пошукові завдання, проекти, вони дізнаються про визначні місця Лондону та факти, які не є загальновідомими.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель демонструє презентацію, а учні в ході демонстрації знайомляться з темою проекту. Під час презентації заповнюють таблицю «ЗХД» для первинного оцінювання навчальних потреб учнів. За результатами оцінювання вчитель формулює питання, які цікавлять учнів, повідомляє проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Вчитель об’єднує учнів в 4 групи. Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляє ролі, які виконуватимуть різні члени групи. В ході роботи над проектом, учні виконують дослідницьке завдання: за допомогою пошуку інформації в мережі Інтернет, опитування друзів чи родичів за кордоном учні відшуковують цікаву та загально невідому інформацію про об’єкти відповідно до завдань кожної групи. Вчитель надає інструкції та правила роботи за комп’ютером, інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет. Учні здійснюють пошук необхідної для проекту інформації, проводять опитування. Учитель пояснює, що при використанні в проектній діяльності веб-сайтів та інших джерел, учням необхідно вказувати посилання на джерело інформації. Учні створюють блог для спілкування та обговорення матеріалів проектної діяльності, виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми, заповнюють форми для самооцінки та взаємооцінки. Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Кожна група презентує свою роботу на підсумковому уроці а також роботу кожного у групі. По завершенню навчального проекту, вчитель разом із учнями повертається до Ключового запитання. Вчитель пропонує учням відповісти на це запитання у їхньому блозі, а також надає їм свої коментарі до їх записів. Вчитель нагадати учням, що інформація має бути не загальновідомою. По завершенню даної роботи, проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та інші. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно із знанням предмету. Підводяться підсумки та виставляються оцінки.