Відмінності між версіями «Портфоліо Батури Тетяни Орестівни з теми "Environment. Eco-Tourism"»
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | - записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми; | |
| − | + | ||
| − | + | - записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів; | |
| − | + | ||
| − | + | - записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів; | |
| − | + | ||
| + | - після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт; | ||
| + | |||
| + | - записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів; | ||
| + | |||
| + | - описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні; | ||
| + | |||
| + | - описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 07:56, 21 серпня 2012
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, географія, країнознавство
Навчальна тема (як записано в програмі)
ENVIRONMENT. ECO-TOURISM.
Вік учнів, клас
11 клас, 16-17 років
Навчальні цілі
• to improve students’ language skills (on given situations); • to revise the vocabulary on the topic; • to develop students’ speaking skills in monologues and dialogues; • to develop listening comprehension skills; • to develop students’ critical thinking and creative abilities; • to increase students’ concern about the environment and greener living.
Опис оцінювання
.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми;
- записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів;
- записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів;
- після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт;
- записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів;
- описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні;
- описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Батура Тетяна Орестівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Городенківська гімназія ім. А. Крушельницького
Місто ,район, область
м. Городенка, Івано-Франківської обл.
Контактні дані
tetyana.apostolyuk2012@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»
Дати проведення тренінгу
13.08.2012 – 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області
Тренери
Cеменюк Галина Йосипівна
