|
|
| (не показано 2 проміжні версії ще одного учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | | | |
| − |
| |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − |
| |
| − | Англійська мова, географія, країнознавство
| |
| − |
| |
| − | =Навчальна тема (як записано в програмі)=
| |
| − |
| |
| − | ENVIRONMENT.
| |
| − | ECO-TOURISM.
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − |
| |
| − | 11 клас, 16-17 років
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі=
| |
| − | • to improve students’ language skills (on given situations);
| |
| − |
| |
| − | • to revise the vocabulary on the topic;
| |
| − |
| |
| − | • to develop students’ speaking skills in monologues and dialogues;
| |
| − |
| |
| − | • to develop listening comprehension skills;
| |
| − |
| |
| − | • to develop students’ critical thinking and creative abilities;
| |
| − |
| |
| − | • to increase students’ concern about the environment and greener living.
| |
| − |
| |
| − | =Опис оцінювання=
| |
| − | .
| |
| − |
| |
| − | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | - записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми;
| |
| − |
| |
| − | - записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів;
| |
| − |
| |
| − | - записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів;
| |
| − |
| |
| − | - після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт;
| |
| − |
| |
| − | - записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів;
| |
| − |
| |
| − | - описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні;
| |
| − |
| |
| − | - описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про автора=
| |
| − |
| |
| − | ==Ім'я, прізвище==
| |
| − |
| |
| − | ''Батура Тетяна Орестівна''
| |
| − |
| |
| − | ==Фах, навчальний предмет==
| |
| − |
| |
| − | ''Вчитель англійської мови ''
| |
| − |
| |
| − | ==Навчальний заклад==
| |
| − |
| |
| − | ''Городенківська гімназія ім. А. Крушельницького''
| |
| − |
| |
| − | ==Місто ,район, область==
| |
| − |
| |
| − | ''м. Городенка, Івано-Франківської обл.''
| |
| − |
| |
| − | ==Контактні дані==
| |
| − |
| |
| − | ''tetyana.apostolyuk2012@gmail.com
| |
| − |
| |
| − | =Відомості про тренінг=
| |
| − | ''Тренінг в рамках програми "Навчання для майбутнього"
| |
| − |
| |
| − | ==Дати проведення тренінгу==
| |
| − | 21.05.2012 – 28.05.2012
| |
| − |
| |
| − | ==Місце проведення тренінгу==
| |
| − | Городенківська гімназія ім. А. Крушельницького
| |
| − |
| |
| − | ==Тренери==
| |
| − | Cеменюк Галина Йосипівна
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія: Шаблони]]
| |
