Відмінності між версіями «Портфоліо Балкової І.Л. за темою "Закон Архімеда. Умови плавання тіл"»
(→Відомості про тренінг) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
=Діяльність учнів та вчителя = | =Діяльність учнів та вчителя = | ||
| − | Роздати дітям буклет «Метод проектів на уроках фізики». | + | * Роздати дітям буклет «Метод проектів на уроках фізики». |
[[Файл:Публикация_Балкова_Ірина_Леонідівна1.jpg|400 px]] [[Файл:Публикация_Балкова_Ірина_Леонідівна2.jpg|400 px]] | [[Файл:Публикация_Балкова_Ірина_Леонідівна1.jpg|400 px]] [[Файл:Публикация_Балкова_Ірина_Леонідівна2.jpg|400 px]] | ||
| − | Провести актуалізацію опорних знань шляхом [https://docs.google.com/forms/d/1tLPfZrXFzS8P_7KtiLbNBKnAnLv45lmaMMgt1JaxFHo/viewform on-line тестування] та усного опитування. | + | * Провести актуалізацію опорних знань шляхом [https://docs.google.com/forms/d/1tLPfZrXFzS8P_7KtiLbNBKnAnLv45lmaMMgt1JaxFHo/viewform on-line тестування] та усного опитування. |
| − | Ознайомити учнів з основними [https://docs.google.com/presentation/d/1BmWF-CEIr-KvmtCW6l2oLK9eoJQq4xEOt5gypUAC1F4/edit ідеями проекту], розглянувши учительську презентацію. | + | * Ознайомити учнів з основними [https://docs.google.com/presentation/d/1BmWF-CEIr-KvmtCW6l2oLK9eoJQq4xEOt5gypUAC1F4/edit ідеями проекту], розглянувши учительську презентацію. |
| − | Заповнити [https://docs.google.com/document/d/1YVOH8B5tFUakVMbjTQMtWMcBevAeVk9IlIaVDJN9Mas/edit таблицю ЗХД]. | + | * Заповнити [https://docs.google.com/document/d/1YVOH8B5tFUakVMbjTQMtWMcBevAeVk9IlIaVDJN9Mas/edit таблицю ЗХД] (1 і 2 стовпчики). |
| − | Учні об’єднуються у три групи: | + | * Учні об’єднуються у три групи: |
1. Група «Теоретики». Вивчає матеріал за темою; готує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1_DeiNyiRNL5ojIRDkHuF5b-OTwVCbMDfgdpMkhP77vE/edit «Закон Архімеда»], яка пояснює умови плавання тіл». | 1. Група «Теоретики». Вивчає матеріал за темою; готує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1_DeiNyiRNL5ojIRDkHuF5b-OTwVCbMDfgdpMkhP77vE/edit «Закон Архімеда»], яка пояснює умови плавання тіл». | ||
| Рядок 69: | Рядок 69: | ||
Всі учні класу виконують [https://docs.google.com/document/d/1N8gjo_WFHEmUAuvhvuMDFAawkE7RheEpy4JLwm-MvCw/edit практичну роботу «З’сування умов плавання тіл»] | Всі учні класу виконують [https://docs.google.com/document/d/1N8gjo_WFHEmUAuvhvuMDFAawkE7RheEpy4JLwm-MvCw/edit практичну роботу «З’сування умов плавання тіл»] | ||
| − | Учитель проводить консультації на початку роботи, в середині роботи над проектом, переглянувши підібраний матеріал, його оцінити. | + | * Учитель проводить консультації на початку роботи, в середині роботи над проектом, переглянувши підібраний матеріал, його оцінити. |
| − | Наприкінці проекту треба продивитись презентації учнів та надати поради щодо їх покращення. Провести репетицію виступів представників груп. | + | * Наприкінці проекту треба продивитись презентації учнів та надати поради щодо їх покращення. Провести репетицію виступів представників груп. |
| − | Перед захистом зібрати кожну групу окремо. | + | * Перед захистом зібрати кожну групу окремо. |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1dQ1QRjw5dfC0OzjvjuIf1W8U1rnPjHLt8IvhOFQKtUY/edit | + | * Роздати , кожному члену групи [https://docs.google.com/document/d/1dQ1QRjw5dfC0OzjvjuIf1W8U1rnPjHLt8IvhOFQKtUY/edit форми оцінювання колективної роботи] та провести анонімне оцінювання. Нехай кожен член групи оцінить внесок в проект своїх товарищив. |
| − | + | * Захистпроектів проведемо як підсумковій урок зв темо. | |
| − | Після захисту проекту роздати кожній групі [https://docs.google.com/document/d/1peptP5lEbWvQJ_3MZc1OHcPoZdsx28B8vSowDM5IFWE/edit форму оцінювання презентації], виступу. Таким чином групи оцінять проект друг друга. | + | *Після захисту проекту роздати кожній групі [https://docs.google.com/document/d/1peptP5lEbWvQJ_3MZc1OHcPoZdsx28B8vSowDM5IFWE/edit форму оцінювання презентації], виступу. Таким чином групи оцінять проект друг друга. |
| − | Закінчити заповнення [https://docs.google.com/document/d/1YVOH8B5tFUakVMbjTQMtWMcBevAeVk9IlIaVDJN9Mas/edit табліці ЗХД], провести [https://docs.google.com/forms/d/1yU4CPFL1vpLqxNPQrSpOQ0oZnRPV_JXBQADwfefcGec/viewform підсумкове on-line опитуання]. | + | *Закінчити заповнення [https://docs.google.com/document/d/1YVOH8B5tFUakVMbjTQMtWMcBevAeVk9IlIaVDJN9Mas/edit табліці ЗХД], провести [https://docs.google.com/forms/d/1yU4CPFL1vpLqxNPQrSpOQ0oZnRPV_JXBQADwfefcGec/viewform підсумкове on-line опитуання]. Поякувати учням за роботу. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 10:05, 30 листопада 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Закон Архімеда. Умови плавання тіл.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект присвячено вивченню та практичному дослідженню закону Архімеда.
Учні вивчають дію архімедової сили в рідинах і газах.
З’ясовують рівність архімедової сили вазі витісненої рідини в об’ємі зануреної частини тіла.
Роблять висновки про умови плавання тіл. Знайомляться з основами плавання кораблів та повітряплавання.
План вивчення теми
Оцінювання
В проекті я буду проводити оцінювання з метою:
• визначення попередніх (вхідних) знань та вмінь учнів (Заповнення таблиці ЗХД, вхідне он-лайн опитування)
• Визначення навчальних цілей та усвідомлення їх учнями (Знайомство з презентацією ідей поеку)
• Забезпечення діагностичного зворотнього зв'язку між учнями і вчителями (проведення консультацій, обговорення досягнень учнів, надання порад)
• Вимірювання та підвищення ефективності викладання
• Визначення сильних і слабких сторін учнів (самостійні роботи, фізичні диктанти)
• Поліпшення усвідомлення учнями динаміки їх прогресу у навчанні (Лабораторні, практичні роботи)
• Залучення учнів до самооцінювання та обговорення процесу навчання (за допомогою форм з балами)
Діяльність учнів та вчителя
- Роздати дітям буклет «Метод проектів на уроках фізики».
- Провести актуалізацію опорних знань шляхом on-line тестування та усного опитування.
- Ознайомити учнів з основними ідеями проекту, розглянувши учительську презентацію.
- Заповнити таблицю ЗХД (1 і 2 стовпчики).
- Учні об’єднуються у три групи:
1. Група «Теоретики». Вивчає матеріал за темою; готує презентацію «Закон Архімеда», яка пояснює умови плавання тіл».
2. Група «Авіатори». Вивчає матерал теми, відшукує в інтернеті матеріал про історію повітряплавання, використання аеростатів, метеозондів,
дирижаблей. Готує презентацію «Повітряплавання» та та їі захист
3. група«Корабели». Вивчає матерал теми, відшукує в інтернеті матеріал про основи пароплавства та готує презентацію «Плавання суден»
Всі учні класу виконують практичну роботу «З’сування умов плавання тіл»
- Учитель проводить консультації на початку роботи, в середині роботи над проектом, переглянувши підібраний матеріал, його оцінити.
- Наприкінці проекту треба продивитись презентації учнів та надати поради щодо їх покращення. Провести репетицію виступів представників груп.
- Перед захистом зібрати кожну групу окремо.
- Роздати , кожному члену групи форми оцінювання колективної роботи та провести анонімне оцінювання. Нехай кожен член групи оцінить внесок в проект своїх товарищив.
- Захистпроектів проведемо як підсумковій урок зв темо.
- Після захисту проекту роздати кожній групі форму оцінювання презентації, виступу. Таким чином групи оцінять проект друг друга.
- Закінчити заповнення табліці ЗХД, провести підсумкове on-line опитуання. Поякувати учням за роботу.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Балкова Ірина Леонідівна
Фах, навчальний предмет
учитель фізики
Навчальний заклад
середня загальноосвітня школа № 18
Місто\село, район, область
м. Новомосковськ
Дніпропетровської обл.
Контактні дані
irina.leonidovna.balkova@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.12.2015 - 19.12.2015
Місце проведення тренінгу
середня загальноосвітня школа № 18
