Відмінності між версіями «Портфоліо Балкової І.Л. за темою "Закон Архімеда. Умови плавання тіл"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
Роздати дітям буклет «Метод проектів на уроках фізики». | Роздати дітям буклет «Метод проектів на уроках фізики». | ||
| − | + | [[Файл:Публикация_Балкова_Ірина_Леонідівна1.jpg|400 px]] | |
| − | Заповнити таблицю ЗХД. | + | [[Файл:Публикация_Балкова_Ірина_Леонідівна2.jpg|400 px]] |
| + | |||
| + | Провести актуалізацію опорних знань шляхом [https://docs.google.com/forms/d/1tLPfZrXFzS8P_7KtiLbNBKnAnLv45lmaMMgt1JaxFHo/viewform on-line тестування] та усного опитування. | ||
| + | |||
| + | Ознайомити учнів з основними [https://docs.google.com/presentation/d/1BmWF-CEIr-KvmtCW6l2oLK9eoJQq4xEOt5gypUAC1F4/edit ідеями проекту], розглянувши учительську презентацію. | ||
| + | |||
| + | Заповнити [https://docs.google.com/document/d/1YVOH8B5tFUakVMbjTQMtWMcBevAeVk9IlIaVDJN9Mas/edit таблицю ЗХД]. | ||
Учні об’єднуються у три групи: | Учні об’єднуються у три групи: | ||
| − | 1. Група «Теоретики». Вивчає матеріал за темою; готує презентацію «Закон Архімеда», яка пояснює умови плавання тіл». | + | 1. Група «Теоретики». Вивчає матеріал за темою; готує презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1_DeiNyiRNL5ojIRDkHuF5b-OTwVCbMDfgdpMkhP77vE/edit «Закон Архімеда»], яка пояснює умови плавання тіл». |
2. Група «Авіатори». Вивчає матерал теми, відшукує в інтернеті матеріал про історію повітряплавання, використання аеростатів, метеозондів, | 2. Група «Авіатори». Вивчає матерал теми, відшукує в інтернеті матеріал про історію повітряплавання, використання аеростатів, метеозондів, | ||
| − | + | дирижаблей. Готує [https://docs.google.com/presentation/d/1qgEF8lcO2OnKy5c_BjT7w7Y0YSTWd26NpVhZW4LIQWY/edit презентацію «Повітряплавання»] та та їі захист | |
| − | 3. група«Корабели». Вивчає матерал теми, відшукує в інтернеті матеріал про основи пароплавства та готує презентацію «Плавання суден» | + | 3. група«Корабели». Вивчає матерал теми, відшукує в інтернеті матеріал про основи пароплавства та готує [https://docs.google.com/presentation/d/1sd1Zw3sGJ8_wIIMD3npmdoPgTjg2EFy3OZb9X4RcMPU/edit презентацію «Плавання суден»] |
| − | Всі учні класу виконують практичну роботу «З’сування умов плавання тіл» | + | Всі учні класу виконують [https://docs.google.com/document/d/1N8gjo_WFHEmUAuvhvuMDFAawkE7RheEpy4JLwm-MvCw/edit практичну роботу «З’сування умов плавання тіл»] |
| − | Учитель проводить консультації на початку роботи, в середині роботи над проектом, переглянувши підібраний матеріал, оцінити | + | Учитель проводить консультації на початку роботи, в середині роботи над проектом, переглянувши підібраний матеріал, його оцінити. |
Наприкінці проекту треба продивитись презентації учнів та надати поради щодо їх покращення. Провести репетицію виступів представників груп. | Наприкінці проекту треба продивитись презентації учнів та надати поради щодо їх покращення. Провести репетицію виступів представників груп. | ||
| − | Перед захистом зібрати кожну групу окремо. Роздати форми оцінювання колективної роботи кожному члену групи та провести анонімне оцінювання. Нехай | + | Перед захистом зібрати кожну групу окремо. |
| − | кожен член групи оцінить внесок в проект своїх товарищив. | + | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1dQ1QRjw5dfC0OzjvjuIf1W8U1rnPjHLt8IvhOFQKtUY/edit Роздати форми оцінювання колективної роботи], кожному члену групи та провести анонімне оцінювання. Нехай кожен член групи оцінить внесок в проект своїх товарищив. | ||
Захист проектів проведемо як підсумковій урок зв темо. | Захист проектів проведемо як підсумковій урок зв темо. | ||
| − | Після захисту проекту роздати кожній групі форму оцінювання презентації, виступу. Таким чином групи оцінять проект друг друга. | + | Після захисту проекту роздати кожній групі [https://docs.google.com/document/d/1peptP5lEbWvQJ_3MZc1OHcPoZdsx28B8vSowDM5IFWE/edit форму оцінювання презентації], виступу. Таким чином групи оцінять проект друг друга. |
| − | Закінчити заповнення табліці ЗХД, провести підсумкове on-line опитуання. | + | Закінчити заповнення [https://docs.google.com/document/d/1YVOH8B5tFUakVMbjTQMtWMcBevAeVk9IlIaVDJN9Mas/edit табліці ЗХД], провести [https://docs.google.com/forms/d/1yU4CPFL1vpLqxNPQrSpOQ0oZnRPV_JXBQADwfefcGec/viewform підсумкове on-line опитуання]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 09:47, 30 листопада 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Закон Архімеда. Умови плавання тіл.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Проект присвячено вивченню та практичному дослідженню закону Архімеда.
Учні вивчають дію архімедової сили в рідинах і газах.
З’ясовують рівність архімедової сили вазі витісненої рідини в об’ємі зануреної частини тіла.
Роблять висновки про умови плавання тіл. Знайомляться з основами плавання кораблів та повітряплавання.
План вивчення теми
Оцінювання
• визначення попередніх (вхідних) знань та вмінь учнів (Заповнення таблиці ЗХД, вхідне он-лайн опитування)
• Визначення навчальних цілей та усвідомлення їх учнями (Знайомство з презентацією ідей поеку)
• Забезпечення діагностичного зворотнього зв'язку між учнями і вчителями (проведення консультацій, обговорення досягнень учнів, надання порад)
• Вимірювання та підвищення ефективності викладання
• Визначення сильних і слабких сторін учнів (самостійні роботи, фізичні диктанти)
• Поліпшення усвідомлення учнями динаміки їх прогресу у навчанні (Лабораторні, практичні роботи)
• Залучення учнів до самооцінювання та обговорення процесу навчання (за допомогою форм з балами)
Діяльність учнів та вчителя
Роздати дітям буклет «Метод проектів на уроках фізики».
Провести актуалізацію опорних знань шляхом on-line тестування та усного опитування.
Ознайомити учнів з основними ідеями проекту, розглянувши учительську презентацію.
Заповнити таблицю ЗХД.
Учні об’єднуються у три групи:
1. Група «Теоретики». Вивчає матеріал за темою; готує презентацію «Закон Архімеда», яка пояснює умови плавання тіл».
2. Група «Авіатори». Вивчає матерал теми, відшукує в інтернеті матеріал про історію повітряплавання, використання аеростатів, метеозондів,
дирижаблей. Готує презентацію «Повітряплавання» та та їі захист
3. група«Корабели». Вивчає матерал теми, відшукує в інтернеті матеріал про основи пароплавства та готує презентацію «Плавання суден»
Всі учні класу виконують практичну роботу «З’сування умов плавання тіл»
Учитель проводить консультації на початку роботи, в середині роботи над проектом, переглянувши підібраний матеріал, його оцінити.
Наприкінці проекту треба продивитись презентації учнів та надати поради щодо їх покращення. Провести репетицію виступів представників груп.
Перед захистом зібрати кожну групу окремо.
Роздати форми оцінювання колективної роботи, кожному члену групи та провести анонімне оцінювання. Нехай кожен член групи оцінить внесок в проект своїх товарищив.
Захист проектів проведемо як підсумковій урок зв темо.
Після захисту проекту роздати кожній групі форму оцінювання презентації, виступу. Таким чином групи оцінять проект друг друга.
Закінчити заповнення табліці ЗХД, провести підсумкове on-line опитуання.
