Відмінності між версіями «Портфоліо Арюкова Ольга Володимирівна за темою "Косметичні проблеми підлітків"»
(→Назва проекту) |
(→Дослідження проекту) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | '''Основний навчальний предмет – основи здоров’я.''' | ||
| − | + | '''тема «Фізична складова здоров’я. Косметичні проблеми підлітків».''' | |
| + | |||
| + | '''другорядні Біологія, хімія. | ||
| + | ''' | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | вік учнів | + | 7 клас, вік учнів – 12-13 років |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBd05QZ3g5Zmx1LTg/edit план] | ||
| + | |||
| + | ==Стислий опис == | ||
| + | 7-й клас, косметичні проблеми підлітків; пошукова діяльність,створення презентації чи стінної газети. | ||
| + | |||
| + | ==Основні запитання проекту== | ||
| + | '''Ключове запитання''' Чи потрібна підліткам косметика? | ||
| + | |||
| + | '''Тематичні запитання''' Чому змінюється запах тіла? Чому мама не дозволяє користуватися своєю косметикою? «Бойовий розкрас» чи «натуральна» краса? Народні рецепти чи «фірмові» засоби? | ||
| + | |||
| + | '''Змістові запитання''' Обери зі списку засоби для жирної шкіри. Дерматолог – це…. Як визначити свій тип шкіри? – опиши самий простий метод. Обери зі списку лікарські рослини. | ||
| + | |||
| + | ==Дослідження проекту== | ||
| + | При вивченні теми учні досліджують наявність проблеми серед підлітків, спектр косметичних засобів для підлітків, що пропонує роздрібна торгівля, здобувають інформацію про «народні рецепти» | ||
| + | З’ясування навчальних потреб учнів відбувається за методом «схеми З-Х-Д». Основні запитання виведені на слайди спонукатимуть учнів до заповнення наданої схеми. | ||
| + | Основна мета використання Інтернет-ресурсів під час виконання проекту – пошук і накопичення цікавої та корисної інформації. Додаткові можливості – контроль досягнення навчальних цілей через створення спеціальних форм та онлайн-опитувань | ||
| + | |||
| + | ==учительські презентації== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBUGwxN2NNV1VIT28/edit презентація] | ||
| + | |||
| + | ==приклад учнівської роботи== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBbUUxWU84NFVscFU/edit презентація] | ||
| + | |||
| + | ==буклєт == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBY1lZOFc4RGduYzQ/edit буклет] | ||
| + | |||
| + | ==список використанних джерел == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9ww0IjzqIuBU2NMWFZFbnk3blU/edit список] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 16:54, 17 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Косметичні проблеми підлітків
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет – основи здоров’я.
тема «Фізична складова здоров’я. Косметичні проблеми підлітків».
другорядні Біологія, хімія.
Вік учнів, клас
7 клас, вік учнів – 12-13 років
Повний План вивчення теми
Стислий опис
7-й клас, косметичні проблеми підлітків; пошукова діяльність,створення презентації чи стінної газети.
Основні запитання проекту
Ключове запитання Чи потрібна підліткам косметика?
Тематичні запитання Чому змінюється запах тіла? Чому мама не дозволяє користуватися своєю косметикою? «Бойовий розкрас» чи «натуральна» краса? Народні рецепти чи «фірмові» засоби?
Змістові запитання Обери зі списку засоби для жирної шкіри. Дерматолог – це…. Як визначити свій тип шкіри? – опиши самий простий метод. Обери зі списку лікарські рослини.
Дослідження проекту
При вивченні теми учні досліджують наявність проблеми серед підлітків, спектр косметичних засобів для підлітків, що пропонує роздрібна торгівля, здобувають інформацію про «народні рецепти» З’ясування навчальних потреб учнів відбувається за методом «схеми З-Х-Д». Основні запитання виведені на слайди спонукатимуть учнів до заповнення наданої схеми. Основна мета використання Інтернет-ресурсів під час виконання проекту – пошук і накопичення цікавої та корисної інформації. Додаткові можливості – контроль досягнення навчальних цілей через створення спеціальних форм та онлайн-опитувань
учительські презентації
приклад учнівської роботи
буклєт
список використанних джерел
Відомості про автора
Арюкова Ольга Володимирівна
учитель ОБЖ
'Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'
м.Макіївка, Донецької обл.
arukovaolga@gmail на com
Відомості про тренінг
22.08.2012 - 03.09.2012
'Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61'
кабінет 105
тренер Саєнко Вікторія Анатоліївна
