Відмінності між версіями «Портфоліо Андреєвої Світлани Василівни з теми: "Запорізька Січ - козацька республіка".»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 20 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/sajtvcitelaandreevoie/raspisanie-zanatij План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:план вивчення теми андреєва 1.jpg|1100px]] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | На '''початковому етапі''' оцінювання проводиться вчителем шляхом опитування при демонстрації [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступної презентації]. На цьому етапі учні заповнюють таблицю ЗХД. Також проводиться опитування щодо безпеки використання Інтернету. Нагадуються правила використання Інтернет-ресурсів. | + | На '''початковому етапі''' оцінювання проводиться вчителем шляхом опитування при демонстрації [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступної презентації]. На цьому етапі учні заповнюють [http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 таблицю ЗХД]. Також проводиться опитування щодо безпеки використання Інтернету. Нагадуються правила використання Інтернет-ресурсів. |
'''Поточне оцінювання''' реалізується за допомогою усних опитувань на уроці та дидактичних онлайнових ігор: [http://learningapps.org/display?v=p0dm1895j Чи хочеш ти стати мільйонером], [https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі]. | '''Поточне оцінювання''' реалізується за допомогою усних опитувань на уроці та дидактичних онлайнових ігор: [http://learningapps.org/display?v=p0dm1895j Чи хочеш ти стати мільйонером], [https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі]. | ||
| − | '''Підсумкове оцінювання''' є середнім арифметичним від оцінки вчителя та оцінки учнів. Оцінка учнів виставляється за допомогою критеріїв оцінювання продукту проектної діяльності, роботи в групі та само оцінювання. Вчитель також дає оцінку по всім пунктам та пропонує учням пройти оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform мережевого опитувальника]. | + | '''Підсумкове оцінювання''' є середнім арифметичним від оцінки вчителя та оцінки учнів. Оцінка учнів виставляється за допомогою критеріїв оцінювання продукту проектної діяльності: [https://docs.google.com/document/d/1t166aVRl5Fh_xy5FHCq8PlteTztUz1u3wetrFMrJ2kY/pub критерії оцінювання блогу], |
| + | [http://ru.calameo.com/read/003051802dc3025692fa7 критерії оцінювання презентації], | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1nnYBmbkwbDFgC0PCSOYi8JVkfQpaOcZLmNKboWRHYKs/pub критерії оцінювання публікації], | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1mU14W6NjhHbxX0P6CwtoYHSJV9XxsVcH_JqJu8DjtkE/pub критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1NGFlPNBwx5fS8kpzc-hJve3VvQz9IRCfjSMahzA5qfI/pub роботи в групі] та [https://docs.google.com/document/d/1VGNvL4L9EOU2n26zMO-3MDFwFfvAADMXCAzpKL0TDFc/pub само оцінювання]. Вчитель також дає оцінку по всім пунктам та пропонує учням пройти оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform мережевого опитувальника]. | ||
[http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 Презентація вчителя]<br> | [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 Презентація вчителя]<br> | ||
| Рядок 30: | Рядок 37: | ||
[https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі]<br> | [https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі]<br> | ||
[http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550225 Карта знань]<br> | [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550225 Карта знань]<br> | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform Опитувальник] | + | [https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform Опитувальник]<br> |
| + | [http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 Таблиця ЗХД]<br> | ||
| + | [http://ru.calameo.com/read/00305180299089f29b2d4 Ребуси] | ||
| + | |||
| + | Критерії оцінювання: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1t166aVRl5Fh_xy5FHCq8PlteTztUz1u3wetrFMrJ2kY/pub Критерії оцінювання блогу]<br> | ||
| + | [http://ru.calameo.com/read/003051802dc3025692fa7 критерії оцінювання презентації]<br> | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1nnYBmbkwbDFgC0PCSOYi8JVkfQpaOcZLmNKboWRHYKs/pub Критерії оцінювання публікації]<br> | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1mU14W6NjhHbxX0P6CwtoYHSJV9XxsVcH_JqJu8DjtkE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]<br> | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1NGFlPNBwx5fS8kpzc-hJve3VvQz9IRCfjSMahzA5qfI/pub Критерії оцінювання групової роботи]<br> | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1VGNvL4L9EOU2n26zMO-3MDFwFfvAADMXCAzpKL0TDFc/pub Критерії самооцінювання] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 39: | Рядок 57: | ||
[http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 Буклет]: | [http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 Буклет]: | ||
| − | + | ||
[[Файл:публікація Андреєва2.jpg|400px]] | [[Файл:публікація Андреєва2.jpg|400px]] | ||
| Рядок 54: | Рядок 72: | ||
<br clear="all" /><FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Мотиваційний етап'''</FONT><BR> | <br clear="all" /><FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Мотиваційний етап'''</FONT><BR> | ||
| − | На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 буклетом] та [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступною презентацією]. В ході проведення [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступної презентації] учні починають заповнювати таблицю ЗХД(перший та можливо другий стовпчик). | + | На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 буклетом] та [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступною презентацією]. В ході проведення [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступної презентації] учні починають заповнювати [http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 таблицю ЗХД](перший та можливо другий стовпчик). |
<FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Організаційний етап'''</FONT><BR> | <FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Організаційний етап'''</FONT><BR> | ||
| Рядок 72: | Рядок 90: | ||
3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації | 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації | ||
| − | 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту. | + | 4. Додати цікаву публікацію до [http://ychnivsky.blogspot.com/ блогу навчального проекту]. |
5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті. | 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті. | ||
| Рядок 78: | Рядок 96: | ||
В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів. | В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів. | ||
| − | [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-1 Група Географи] досліджує географічне положення, особливості розташування та природні умови Запорізької Січі. Результати оформлює у вигляді | + | [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-1 Група Географи] досліджує географічне положення, особливості розташування та природні умови Запорізької Січі. Результати оформлює у вигляді [http://www.slideshare.net/andrieieva64/2-29551145 публікації].<br> |
| − | [ | + | |
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:Андреєва 21.jpg|300px]] | |
| + | [[Файл:Андреєва 22.jpg|600px]] | ||
| + | [[Файл:Андреєва 23.jpg|300px]] | ||
| − | На даному етапі вчитель проводить перевірку знань за допомогою усного опитування та дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p0dm1895j Чи хочеш ти стати мільйонером], [https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі | + | [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-2 Група Політики] досліджує політичний устрій. Результати оформлює у вигляді [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29552354 презентації].<br> |
| + | [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-3 Група Господарники] досліджує побут, заняття, дозвілля козаків. Результати оформлює у вигляді вікі-статті. [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"]]<br> | ||
| + | |||
| + | Кожна група приймає участь в оформленні учнівського [http://ychnivsky.blogspot.com/ блогу: «Козацькому роду нема переводу»] | ||
| + | |||
| + | На даному етапі вчитель проводить перевірку знань за допомогою усного опитування та дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p0dm1895j Чи хочеш ти стати мільйонером], [https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі], [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550225 карти знань], [http://ru.calameo.com/read/00305180299089f29b2d4 ребусів]. | ||
<FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Презентаційний етап'''(останній урок)</FONT><BR> | <FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Презентаційний етап'''(останній урок)</FONT><BR> | ||
| − | Учні презентують результати дослідження, захищають свою роботу. Виставляють оцінки за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання. Відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform опитувальника]. Закінчують заповнення таблиці ЗХД. | + | Учні презентують результати дослідження, захищають свою роботу. Виставляють оцінки за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання:[https://docs.google.com/document/d/1t166aVRl5Fh_xy5FHCq8PlteTztUz1u3wetrFMrJ2kY/pub критерії оцінювання блогу], |
| + | [http://ru.calameo.com/read/003051802dc3025692fa7 критерії оцінювання презентації], | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1nnYBmbkwbDFgC0PCSOYi8JVkfQpaOcZLmNKboWRHYKs/pub критерії оцінювання публікації], | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1mU14W6NjhHbxX0P6CwtoYHSJV9XxsVcH_JqJu8DjtkE/pub критерії оцінювання вікі-статті], | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1NGFlPNBwx5fS8kpzc-hJve3VvQz9IRCfjSMahzA5qfI/pub критерії оцінювання групової роботи], | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1VGNvL4L9EOU2n26zMO-3MDFwFfvAADMXCAzpKL0TDFc/pub критерії самооцінювання]. Відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform опитувальника]. Закінчують заповнення [http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 таблиці ЗХД]. | ||
| + | |||
| + | Приклади учнівських робіт: | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/andrieieva64/2-29551145 Учнівська публікація "Запорізька Січ - козацька республіка"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29552354 Учнівська презентація "Запорізька Січ - козацька республіка. Суспільно-політичний устрій"] | ||
| + | |||
| + | [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"]] | ||
| + | |||
| + | [http://ychnivsky.blogspot.com/ Учнівський блог "Козацькому роду нема переводу"] | ||
| − | + | Групи для обговорення: | |
| − | *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-1 | + | *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-1 Google-група Географи] |
| − | *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-2 | + | *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-2 Google-група Політики] |
| − | *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-3 | + | *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-3 Google-група Господарники] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 122: | Рядок 160: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]] | ||
Поточна версія на 17:51, 19 січня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Запорізька Січ - козацька республіка
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, правознавство, географія України, біологія, всесвітня історія, хімія
Вік учнів, клас
8 клас, 15 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект з Історії України. Метою проекту є ознайомлення учнів з історією Запорізької Січі. учні познайомляться з географічним положенням та особливостями розташування, політичним устроєм, традиціями та побутом українських козаків.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початковому етапі оцінювання проводиться вчителем шляхом опитування при демонстрації вступної презентації. На цьому етапі учні заповнюють таблицю ЗХД. Також проводиться опитування щодо безпеки використання Інтернету. Нагадуються правила використання Інтернет-ресурсів.
Поточне оцінювання реалізується за допомогою усних опитувань на уроці та дидактичних онлайнових ігор: Чи хочеш ти стати мільйонером, Виникнення Запорізької Січі.
Підсумкове оцінювання є середнім арифметичним від оцінки вчителя та оцінки учнів. Оцінка учнів виставляється за допомогою критеріїв оцінювання продукту проектної діяльності: критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання презентації, критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання вікі-статті, роботи в групі та само оцінювання. Вчитель також дає оцінку по всім пунктам та пропонує учням пройти оцінювання за допомогою мережевого опитувальника.
Презентація вчителя
Буклет
Чи хочеш ти стати мільйонером
Виникнення Запорізької Січі
Карта знань
Опитувальник
Таблиця ЗХД
Ребуси
Критерії оцінювання:
Критерії оцінювання блогу
критерії оцінювання презентації
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання вікі-статті
Критерії оцінювання групової роботи
Критерії самооцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Підготовчий етап
Вчитель виконує пошук Інтернет ресурсів з теми, перевіряє готовність комп’ютерного обладнання, резервує час в шкільній бібліотеці, готує вступну презентацію та буклет для учнів.
Мотиваційний етап
На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з буклетом та вступною презентацією. В ході проведення вступної презентації учні починають заповнювати таблицю ЗХД(перший та можливо другий стовпчик).
Організаційний етап
Перший тиждень проекту. Учні об’єднуються у 3 дослідницькі групи:
Кожна група отримує власне завдання для дослідження.
Етап пошуку та обробки інформації(8 уроків)
Завдання для груп:
1. Зробити дослідження за заданою темою
2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження
3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації
4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.
5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.
В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.
Група Географи досліджує географічне положення, особливості розташування та природні умови Запорізької Січі. Результати оформлює у вигляді публікації.
Група Політики досліджує політичний устрій. Результати оформлює у вигляді презентації.
Група Господарники досліджує побут, заняття, дозвілля козаків. Результати оформлює у вигляді вікі-статті. Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"
Кожна група приймає участь в оформленні учнівського блогу: «Козацькому роду нема переводу»
На даному етапі вчитель проводить перевірку знань за допомогою усного опитування та дидактичних ігор: Чи хочеш ти стати мільйонером, Виникнення Запорізької Січі, карти знань, ребусів.
Презентаційний етап(останній урок)
Учні презентують результати дослідження, захищають свою роботу. Виставляють оцінки за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання:критерії оцінювання блогу,
критерії оцінювання презентації,
критерії оцінювання публікації,
критерії оцінювання вікі-статті,
критерії оцінювання групової роботи,
критерії самооцінювання. Відповідають на запитання опитувальника. Закінчують заповнення таблиці ЗХД.
Приклади учнівських робіт:
Учнівська публікація "Запорізька Січ - козацька республіка"
Учнівська презентація "Запорізька Січ - козацька республіка. Суспільно-політичний устрій"
Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"
Учнівський блог "Козацькому роду нема переводу"
Групи для обговорення:
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Андреєва Світлана Василівна
Фах, навчальний предмет
вчитель історія та правознавства
Навчальний заклад
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
м.Знам'янка, Кіровоградська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
жовтень-грудень 2013 року
Місце проведення тренінгу
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
