Відмінності між версіями «Портфоліо Іотки Людмили на тему "Навколишнє середовище і ми"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | . Створити на уроці мовні ситуації, що моделюють реальні ситуації обговорення охорони навколишнього середовища на міжнародній конференції екологами, лікарями, директорами великих промислових підприємств, які б мотивували використання іноземної мови з метою спілкування. | ||
| + | 2. Домогтися реалізації головної мети уроку в процесі використання продуктивних вправ: | ||
| + | а) повідомлення й коментування фактів | ||
| + | б) доказ положень | ||
| + | в) опис явищ | ||
| + | г) дискусія між всіма учнями групи. | ||
| + | 3. Здійснювати мотивуючу індивідуалізацію: використовувати варіативні завдання, підбирати мовних партнерів з урахуванням спільності інтересів й кону-тексту діяльності. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 15:43, 15 серпня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Захист навколишнього середовища"Навколишнє середовище і ми"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова,технології,географія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Захист навколишнього середовища"
Вік учнів, клас
9 клас,14-15 років
Стислий опис проекту
Детальне вивчення проблем навколишнього середовища пошуковими та дослідницькими методами ,проведенням інтерв'ю,диспутів,бесід на іноземній мові.
Повний План вивчення теми
. Створити на уроці мовні ситуації, що моделюють реальні ситуації обговорення охорони навколишнього середовища на міжнародній конференції екологами, лікарями, директорами великих промислових підприємств, які б мотивували використання іноземної мови з метою спілкування. 2. Домогтися реалізації головної мети уроку в процесі використання продуктивних вправ: а) повідомлення й коментування фактів б) доказ положень в) опис явищ г) дискусія між всіма учнями групи. 3. Здійснювати мотивуючу індивідуалізацію: використовувати варіативні завдання, підбирати мовних партнерів з урахуванням спільності інтересів й кону-тексту діяльності.
Навчальні цілі
. Створити на уроці мовні ситуації, що моделюють реальні ситуації обговорення охорони навколишнього середовища на міжнародній конференції екологами, лікарями, директорами великих промислових підприємств, які б мотивували використання іноземної мови з метою спілкування. 2. Домогтися реалізації головної мети уроку в процесі використання продуктивних вправ: а) повідомлення й коментування фактів б) доказ положень в) опис явищ г) дискусія між всіма учнями групи. 3. Здійснювати мотивуючу індивідуалізацію: використовувати варіативні завдання, підбирати мовних партнерів з урахуванням спільності інтересів й кону-тексту діяльності.
