Відмінності між версіями «Портфоліо Іванеску Марини Василівни з теми " Франція на шляху до єдності. Столітня війна."»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhjDVSQrBOyVdFNNNEVaVUd4YWotZFkxM0stOUkzX0E] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhjDVSQrBOyVdFNNNEVaVUd4YWotZFkxM0stOUkzX0E] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Діяльність учнів по роботі в межах проекту поділяється на три етапи, для цього учні розподіляються на групи: | ||
| + | 1.Перший етап | ||
| + | - Учні ознайомлюються із завданням; | ||
| + | - Переглядать вчительську презентацію; | ||
| + | - Учні обирають теми; | ||
| + | - Складають план за яким будуть проводити дослідження; | ||
| + | - Визначають необхідне обладнання для проведення дослідження; | ||
| + | - Розподіляють обов’язки на проведення конференції; | ||
| + | 2. Другий етап – проведення дослідницької роботи: | ||
| + | - Учні створюють шаблон wiki-статті; | ||
| + | - Заповнюють wiki-статтю початковою інформацією; | ||
| + | - Учні обирають стиль публікації; | ||
| + | - Вибирають текстовий матеріал для публікації; | ||
| + | - Учні вибирають питання для листків опитування; | ||
| + | - Учні в групі збирають інформацію серед учнів; | ||
| + | - Проводять аналіз одержаних результатів; | ||
| + | - Створюють презентацію свого дослідження. | ||
| + | 3. Третій етап – представлення результатів проекту: | ||
| + | - Учні оформлюють одержані висновки у формі публікацій; | ||
| + | - Заносять одержану інформацію в wiki-статтю ; | ||
| + | Силами створених груп проводиться конференція. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:24, 16 серпня 2012
Основний - історія середніх віків
Зміст
Навчальні цілі
Учень: називає
=Вік учнів, клас -
11-13 років.
==Стислий опис проекту== Проект має на меті вивчити історичні етапи об'єднання французьких земель, оскільки шлях до об'єднання французьких земель був довготривалим процесом, і потрібно вивчити, охарактеризувати стан королівської Франції починаючи з XI-XV століть. Учні повинні розуміти яким чином відвулось об'єднання французьких земель, оцінити діяльність династій Капетингів, та їхніх представників, потрібно розуміти що перехідним етапом до обеднання французьких земель була Столітня війна ( 1337- 1453 рр), яка була зіткненням двох сусідніх феодальних країн.
Повний План вивчення теми
[ План вивчення теми]
[ План впровадження проекту]
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Опитувальник
Діяльність учнів по роботі в межах проекту поділяється на три етапи, для цього учні розподіляються на групи:
1.Перший етап - Учні ознайомлюються із завданням; - Переглядать вчительську презентацію; - Учні обирають теми; - Складають план за яким будуть проводити дослідження; - Визначають необхідне обладнання для проведення дослідження; - Розподіляють обов’язки на проведення конференції; 2. Другий етап – проведення дослідницької роботи: - Учні створюють шаблон wiki-статті; - Заповнюють wiki-статтю початковою інформацією; - Учні обирають стиль публікації; - Вибирають текстовий матеріал для публікації; - Учні вибирають питання для листків опитування; - Учні в групі збирають інформацію серед учнів; - Проводять аналіз одержаних результатів; - Створюють презентацію свого дослідження. 3. Третій етап – представлення результатів проекту: - Учні оформлюють одержані висновки у формі публікацій; - Заносять одержану інформацію в wiki-статтю ; Силами створених груп проводиться конференція.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
м. , район
Контактні дані
Адреса навчального закладу:
Тел.:
e-mail:
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
13.08 – 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Тренери
Сідор Вячеслав Георгійович
