Поточна версія на 21:36, 5 січня 2014

[

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
- 5.1 Діяльність учнів та вчителя
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Комп"ютер - рай для мозку

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика

Вік учнів, клас

14-15 років, 9 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

Діяльність учнів та вчителя

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму таблиця Вчитель ставить перед учнями проблему, в якій описана життєва ситуація, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні[1] [2]. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект завданнями. Учні діляться на дві групи:ТЕОРЕТИКИ та ПРАКТИКИ. Учні проводять дослідження користуючись Контрольним аркушом «Спрямування»[3]. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Б Результати своєї роботи учні презентують у формі учнівського блогу,який оцінюють за формою оцінювання блогу «Комп'ютер- раф для мозку". Учитель проводить оцінювання на основі захисту продуктів діяльності учнів.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Емець Тетяна Миколаївна

Фах, навчальний предмет

Хімія, інформатика

Навчальний заклад

КЗ "Новопільський НВК"

Місто\село, район, область

с. Новопілля, Криворізький район, Дніпропетровська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.12.2013-21.12.2013

Місце проведення тренінгу

с. Новопілля, КЗ "Новопільський НВК"

Тренери

Денисенко Оксана Анатоліївна]

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Цей проект пропонується учням 9 класу перед вивченням теми «Системне програмне забезпечення». Впродовж виконання проекту учні опрацьовують матеріал використовуючи різні джерела, вивчають думки однокласників щодо видів операційних систем, якими вони користуються[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZWejM1TmpLZjVmYU5yMXYxQ3pnVXc6MQ&richtext=true| Опитувальник] , переваг та недоліків різних ОС, вивчають думки користувачів щодо встановлення ОС на комп’ютери з різною конфігурацією(за матеріалами інтернет) та роблять висновки, досліджують операційні системи за допомогою програм виміру та роблять висновки щодо встановлення тієї чи іншої ОС. Учні демонструють свої знання у формі блогу( або вікі-статті або інформаційного бюлетеня або мультимедійної презентації). Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B9UWPgPOKda1T3RBazNFdDlIWk0/edit План вивчення теми за проектом «Комп’ютер - рай для мозку»]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLNkJlLWpnVFFpWVE/edit?usp=sharing| План проекту]
+== Діяльність учнів та вчителя ==
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLSUVobk11TXlyc0U/edit?usp=sharing|З-Х-Д таблиця] Вчитель ставить перед учнями проблему, в якій описана життєва ситуація, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні(учительська презентація). Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект завданнями. Учні діляться на дві групи:ТЕОРЕТИКИ та ПРАКТИКИ. Учні проводять дослідження користуючись Контрольним аркушом «Спрямування»[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtUWPgPOKda1dHFtSlVXRTJTSUdmbnBoQ19EcmJidWc&richtext=true#gid=0]. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Б Результати своєї роботи учні презентують у формі учнівського блогу,який оцінюють за формою оцінювання блогу «Комп'ютер- раф для мозку". Учитель проводить оцінювання на основі захисту продуктів діяльності учнів.
+Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLSUVobk11TXlyc0U/edit?usp=sharing|З-Х-Д таблиця] Вчитель ставить перед учнями проблему, в якій описана життєва ситуація, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLWjZJVWtXS2tfcUU/edit?usp=sharing] [https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLTDlyUU80RFltbVk/edit?usp=sharing]. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект завданнями. Учні діляться на дві групи:ТЕОРЕТИКИ та ПРАКТИКИ. Учні проводять дослідження користуючись Контрольним аркушом «Спрямування»[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtUWPgPOKda1dHFtSlVXRTJTSUdmbnBoQ19EcmJidWc&richtext=true#gid=0]. Перед проведенням дослідження в Інтернеті учні ознайомлюються із Законом про авторське право і проходять тест про авторське право. Б Результати своєї роботи учні презентують у формі учнівського блогу,який оцінюють за формою оцінювання блогу «Комп'ютер- раф для мозку". Учитель проводить оцінювання на основі захисту продуктів діяльності учнів.
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо Ємець Тетяни»