Портфоліо "Безробіття - не вирок!"

Назва проекту

Безробіття – не вирок!

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет Економіка. Розділ3. Національна економіка як ціле. Тема 7. Економічні коливання, безробіття та інфляція. Дотичні: Суспільствознавство, Технології.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Тема 7. Економічні коливання, безробіття та інфляція.

Вік учнів, клас

11 клас, 16-17 років

Стислий опис

Цей проект з економіки розраховано для учнів 11 класу. Він буде реалізований під час вивчення теми «Економічні коливання, безробіття та інфляція» на уроках та в позаурочний час. Учні будуть намагатися дослідити проблему безробіття населення з точки зору соціологів. Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на своїх власних блогах, створених на уроках інформатики та на сайті школи. Також учні будуть з’ясовувати, люди яких професій найчастіше виїжджають в пошуках роботи за кордон або в інші міста, яким чином міграція в нашому регіоні впливає на міграцію в Україні, спробують створити свої власні пропозиції щодо створення нових робочих місць. Учні спробують дослідити причину безробіття в своєму місті та районі, зроблять свої висновки відносно тих професій, вакансії на які більше всього є потрібними в нашому регіоні, з чим пов’язане поняття інфляція, якою є вона на даний момент. Вся діяльність учнів буде направлена на знаходження відповідей на питання: «Чому виникає безробіття?», «Що можна зробити для того, щоб знизити безробіття та інфляцію в країні?». Кінцевий продукт: Відеоролик «Безробіття – не вирок!» буде презентовано на уроці економіки, де будуть запрошені учні інших 11 класів, гості-експерти зі служби статистики, зайнятості та райдержадміністрації

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Навчальні цілі:
- сформувати в учнів розуміння економічних коливань безробіття та інфляція, вміння аналізувати умови виникнення безробіття при невідповідності пропозиції і попиту;
- навчити розрізняти різні економічні цикли, види безробіття та інфляції, визначати рівень безробіття;
- сформувати вміння аналізувати інструменти та організаційні заходи, до яких удаються, щоб обмежити безробіття;
- з’ясувати суть інфляції, способи її вимірювання;
- розвивати вміння практично застосовувати набуті знання, економічне мислення;
- працювати як економісти з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів;
- вдосконалювати навички збирання даних, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві проблеми безробіття та структури, які цими проблемами займаються;
- виховувати економічну та соціальну компетентність;
- формувати навички XXI століття.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

     На початку проектної діяльності проводиться актуалізація та оцінка початкових знань учнів, з’ясовується рівень їх готовності до участі у проекті, визначаються навчальні потреби учнів, встановлюються навчальні цілі. Це відбувається за допомогою електронного опитувальника з тем: «Особливості ринку праці та Підприємницька діяльність» з метою перевірки знань з попередніх тем, які пов’язані з вивченням наступної теми, методу «Асоціативний кущ», таблиць З-Х-Д, вчительської презентації, методу «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося». Також на початку проектної діяльності використовується мозкова атака за допомогою тематичних питань. При використанні методу «Асоціативний кущ» використовується Інтерактивна дошка.
 
    Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються всередині проекту. Метод «Думаємо - Об’єднуємось - Ділимося» допомагає учням, які вже об’єдналися в групи, провести перші обговорення, підготувати план дій та висунути перші ідеї щодо реалізації проекту.

    Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок «Круглий стіл», на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи, організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Демонструється кінцевий результат у вигляді відеоролика та буклетів з пропозиціями по зниженню рівня безробіття в нашому регіоні. По закінченню урока вчителем разом з запрошеними робітниками служб підбивається підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують остаточні оцінки за участь у проекті.