Версія за 12:38, 4 листопада 2013

Назва навчальної теми

Павло Глазовий."Еволюція","Найважча роль","Заморські гості","Похвала".Іронічно -пародійна,викривальна спрямованість гумористичних і сатиричних творів"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література,українська мова,інформатика

Вік учнів, клас

6 клас,11-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

На початок проекту учитель пропонує учням,їх батькам переглянути інструкції,презентації ,як працювати над проектом.Ставить завдання.Учні об"єднуються у групи"Пошуковці","Журналісти","Дослідники".Отримують завдання.Вони пишуть публікації,створюють презентацію,працюють над художніми засобами та лексикою творів. Роботи учнів: буклет, презентація, Вікі стаття - "Сміючись над своїми вадами, людина прагне їх змінити"

План вивчення теми (вставити файл)

План теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання проводиться в журналі оцінювання впродовж всієї роботи над проектом та базується на відповідях на запитання чи твердженнях, що попередньо підготовлені вчителем для учнів у контрольних списках та формах з метою моніторингу ґрунтовної підготовки і представлення проекту та діяльності протягом усіх етапів роботи над ним, а також оцінки їх знань та вмінь на кінцевому етапі демонстрації результату.Перед початком роботи над проектом учитель проводить вхідне діагностування за допомогою таблиці ЗХД та асоціативного куща . Учні використовують форми для перевірки навичок: ¸ усного виступу; ¸ само спрямування; ¸ оцінювання критичного мислення. Основний курс:

¸ оцінювання буклету;

¸ оцінювання презентації;

¸ оцінювання вікі-статті.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель пропонує батьківській громадськості буклет, в якому переконує у результативності і необхідності використання методу проектів. Вчитель проводить фронтальне опитування для визначення рівня підготовки учнів до роботи з проектом, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекції напрямку роботи та представлення результату. Вчитель демонструє учням рекламну презентацію проекту, де їм пропонується таблиця ЗХД . Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право і прийомами критичного оцінювання ресурсів Інтернету та інформаційних повідомлень загалом. Учні за зразком ведення ділової документації лист з проханням про дозвіл на використання ресурсів. Вчитель рекомендує учням перелік сайтів, які будуть корисними у роботі над проектом.Учитель об"єднує учнів у групи ""Пошуковці","Журналісти","Дослідники",ставить перед ними завдання. Учні заповнюють форму для опитування, яка підготована вчителем і розміщена на інтернет-ресурсі, для виявлення навчальних потреб учнів. Вчитель бере у батьків дозвіл на відкриття особистої сторінки учня та розміщення роботи учня у мережі інтернет,. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчителю потрібно визначити орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розприділити його стосовно психологічних, вікових та інших особливостей дитини. Вчитель попередньо з'ясовує у батьків зайнятість дитини в позаурочний час (гуртки, факультативи і ін.) на час проекту для визначення її ролі та можливостей. А також можливість батьками надати дитині консультацію чи вчитель пропонує учням обрати форму для представлення своєї діяльності у проекті: блог чи вікі-сторінку, куди вносить свої міркування, радиться з членами своєї групи чи, при потребі, із вчителем щодо подальшої роботи, де може розмістити інтернет-форму опитування, а також ознайомитись із думками коментаторів своєї інтернет-публікації.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Леся Солтис

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Спеціалізована загальноосвітня школа №3

Місто\село, район, область

М.Світловодськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

З 28.10.по 08.11.2013.

Місце проведення тренінгу

КЗ «КОІППО імені В.Сухомлинського

Тренери

Буртовий Сергій Вікторович,Голодюк Лариса Степанівна