Відмінності між версіями «Портфолио Драгана Николая по теме "Практическое применение рекурсии"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Обучающие цели) |
(→Обучающие цели) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Обучающие цели= | =Обучающие цели= | ||
==Предметные результаты== | ==Предметные результаты== | ||
| − | + | После завершения проекта учащиеся смогут | |
*Использовать рекурсию для решения задач. | *Использовать рекурсию для решения задач. | ||
| − | *Обрабатывать данные с помощью стандартных подпрограмм и | + | *Обрабатывать данные с помощью стандартных подпрограмм и подпрограмм, определенных пользователем. |
*Организовывать передачу данных между вызывающей программой / подпрограммой и вызываемой подпрограммой. | *Организовывать передачу данных между вызывающей программой / подпрограммой и вызываемой подпрограммой. | ||
*Выполнять структурное проектирование алгоритма и программы. | *Выполнять структурное проектирование алгоритма и программы. | ||
*Понимать принципы организации файловой системы компьютера. | *Понимать принципы организации файловой системы компьютера. | ||
==Личностные результаты== | ==Личностные результаты== | ||
| − | После завершения проекта учащиеся смогут | + | После завершения проекта учащиеся смогут |
*Повысить степень ответственности к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию | *Повысить степень ответственности к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию | ||
*Повысить интерес к наукоемким профессиям, в частности, разработке программного обеспечения | *Повысить интерес к наукоемким профессиям, в частности, разработке программного обеспечения | ||
*Получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности | *Получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности | ||
==Метапредметные результаты== | ==Метапредметные результаты== | ||
| − | + | После завершения проекта учащиеся смогут | |
*Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи, преобразовывать теоретическую задачу в практическую; | *Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи, преобразовывать теоретическую задачу в практическую; | ||
*Самостоятельно планировать пути достижения целей на основе анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать из них наиболее эффективные; | *Самостоятельно планировать пути достижения целей на основе анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать из них наиболее эффективные; | ||
| − | + | *Самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия и действия одноклассников, содержательно обосновывая правильность или ошибочность результата и способа действия; | |
| − | + | *Овладеть средствами ИКТ как инструментальной основой развития универсальных учебных действий, умениями рационально использовать широко распространенные инструменты и технические средства информационных технологий. | |
=Возраст учеников, класс= | =Возраст учеников, класс= | ||
Версія за 14:44, 16 грудня 2013
Зміст
Название проекта
«Практическая роль рекурсии в жизни компьютера».
Основной и второстепенный учебные предметы
Информатика
Обучающие цели
Предметные результаты
После завершения проекта учащиеся смогут
- Использовать рекурсию для решения задач.
- Обрабатывать данные с помощью стандартных подпрограмм и подпрограмм, определенных пользователем.
- Организовывать передачу данных между вызывающей программой / подпрограммой и вызываемой подпрограммой.
- Выполнять структурное проектирование алгоритма и программы.
- Понимать принципы организации файловой системы компьютера.
Личностные результаты
После завершения проекта учащиеся смогут
- Повысить степень ответственности к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
- Повысить интерес к наукоемким профессиям, в частности, разработке программного обеспечения
- Получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности
Метапредметные результаты
После завершения проекта учащиеся смогут
- Самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи, преобразовывать теоретическую задачу в практическую;
- Самостоятельно планировать пути достижения целей на основе анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать из них наиболее эффективные;
- Самостоятельно и аргументировано оценивать свои действия и действия одноклассников, содержательно обосновывая правильность или ошибочность результата и способа действия;
- Овладеть средствами ИКТ как инструментальной основой развития универсальных учебных действий, умениями рационально использовать широко распространенные инструменты и технические средства информационных технологий.
