Поточна версія на 10:58, 26 червня 2012

1 група

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Проблеми:

1.Труднощі в постановці питань, цілі методів дослідження і форми реалізації. 2.Можливість розгубитися в розмаїтті інформації.

Рішення:

1.Переглянути подібні роботи. 2.Звернутись за допомогою до однокласників. 3.Звернутись за допомогою до вчителя за алгоритмом роботи та консультацією.

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Проблеми:

Оцінка оригінальності підходу кожного учня до вирішення проблеми, правильності формулювання думки, активності в роботі групи, ефективності пошуку необхідної інформації.

Рішення:

1. Постійне спостереження за учнями. 2. Періодичне використання різних форм роботи з учнями: тестові запитання, таблиці, схеми оцінювання навичок учнів, Вікі-опитування, тощо.

3 група

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

Проблеми:

1при малих групах втрачається багато часу 2учні можуть бути одні-активні другі пасивні 3важко об'єктивно оцінити вклад кожного учня при виконанні поставлених завдань,

Рішення:

1.Збільшити кількість учнів в групах. 2.Формувати групи за складом характеру та рівнем знань та вмінь інавичок. 3.Диференційовано оцінювати внесок кожного учня при виконанні завдання.

4 група

Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Проблеми:

Рішення: