Відмінності між версіями «Педрада моддуль5 1»
(→2 група) |
Dmuytro (обговорення • внесок) (→3 група) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
'''''Проблеми:''''' | '''''Проблеми:''''' | ||
| + | 1. Списування | ||
| + | 2.Відсутність власної думки | ||
| + | 3. Невміння робити виснсвки | ||
'''''Рішення:''''' | '''''Рішення:''''' | ||
| − | + | 1. Індивідуальні завдання | |
| − | + | 2. Особисте спілкування з учнем | |
| + | 3. Індивідуальні консультації | ||
=4 група= | =4 група= | ||
Версія за 12:25, 22 червня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Рішення:
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблеми:
Рішення:
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Проблеми:
1. Списування 2.Відсутність власної думки 3. Невміння робити виснсвки
Рішення:
1. Індивідуальні завдання
2. Особисте спілкування з учнем
3. Індивідуальні консультації
4 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Рішення:
