Відмінності між версіями «Педрада за модулем6 1»
(Створена сторінка: Інструкція: 1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи 2. На сторінц...) |
|||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення | 2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення | ||
3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номер власної групи | 3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номер власної групи | ||
| + | |||
Запитання | Запитання | ||
| + | |||
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | 1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | ||
Версія за 13:35, 14 серпня 2013
Інструкція: 1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи 2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення 3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номер власної групи
Запитання
1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
