|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | Как научить учащихся безопасной работе в Интернете? Кто это должен сделать? Кого можно привлечь? С какого возраста нужно начинать эту работу?
| + | ==Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем== |
| | + | Безпечне використання Інтернету дітьми різного виду |
| | | | |
| − | Проблемы:
| |
| | | | |
| − | - доступ к любому интернет - материалу всем возрастным категориям;
| + | ==Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді== |
| − | - отсутствие контроля над избирательностью информации со стороны родителей;
| + | |
| − | - засоренность интернета запрещенными материалами.
| + | |
| | | | |
| − | Решение:
| |
| | | | |
| − | - проводить разъяснения учащимся правильности работы в интернете не только на занятиях, но так же и на воспитательных часах;
| + | |
| − | - проводить беседы с родителями, по поводу контроля над работой их детей внеурочное время;
| + | ==Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?== |
| − | - организовывать практические занятия для демонстрации избирательности выбора информации.
| + | |
Версія за 14:04, 15 березня 2015
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем
Безпечне використання Інтернету дітьми різного виду
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
