Відмінності між версіями «Педрада. Обговорення питань модуля 5. Колегіум № 11»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?) |
|||
| (не показані 7 проміжних версій 3 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | == Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? == | |
| + | |||
| + | 1. Проведення консультацій | ||
| + | |||
| + | 2. Проведення співбесід | ||
| + | |||
| + | 3. Обговорення теми | ||
| + | |||
| + | 4. Корекція і редагування зібраного матеріалу--[[Користувач:Луценко Тетяна Миколаївна|Луценко Тетяна Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Луценко Тетяна Миколаївна|обговорення]]) 14:24, 12 червня 2015 (EEST) | ||
=== Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? === | === Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? === | ||
| + | Кожному учаснику вести журнал спостережень та надавати його на перевірку вчителю. | ||
| + | |||
| + | Періодично проводити бесіди, на яких кожен учасник зможе поділитися звоїми знахідками. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? == | ||
| + | |||
| + | Співбесіда з учнями. | ||
| + | |||
| + | Заповнення форми оцінювання учасників колективної роботи. | ||
| − | + | Нехай кожен учасник заповнює форму з критеріями та балами, в якій він буде оцінювати себе та інших учасників групи. --[[Користувач:Полтавченко Алла Викторовна|Полтавченко Алла Викторовна]] ([[Обговорення користувача:Полтавченко Алла Викторовна|обговорення]]) 14:45, 12 червня 2015 (EEST) | |
Поточна версія на 14:46, 12 червня 2015
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
1. Проведення консультацій
2. Проведення співбесід
3. Обговорення теми
4. Корекція і редагування зібраного матеріалу--Луценко Тетяна Миколаївна (обговорення) 14:24, 12 червня 2015 (EEST)
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Кожному учаснику вести журнал спостережень та надавати його на перевірку вчителю.
Періодично проводити бесіди, на яких кожен учасник зможе поділитися звоїми знахідками.
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Співбесіда з учнями.
Заповнення форми оцінювання учасників колективної роботи.
Нехай кожен учасник заповнює форму з критеріями та балами, в якій він буде оцінювати себе та інших учасників групи. --Полтавченко Алла Викторовна (обговорення) 14:45, 12 червня 2015 (EEST)
