Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 8. Вільногірськ. Група 1»
Матеріал з Iteach WIKI
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
{| border="2" cellpadding="3" cellspacing=3 | {| border="2" cellpadding="3" cellspacing=3 | ||
| − | |+ ''' | + | |+ '''Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення''' |
|- | |- | ||
! bgcolor=#FFCC00|Проблеми !! bgcolor=#CCFF00|Шляхи вирішення | ! bgcolor=#FFCC00|Проблеми !! bgcolor=#CCFF00|Шляхи вирішення | ||
|- | |- | ||
| Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. | | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. | ||
| − | |||
1) Важко зорієнтуватися в інформації, яка необхідна для виконання проекту і правильного її використання; | 1) Важко зорієнтуватися в інформації, яка необхідна для виконання проекту і правильного її використання; | ||
| − | |||
| − | |||
|| Шляхи вирішення проблем: | || Шляхи вирішення проблем: | ||
| − | |||
1) обмін інформацією між учителем та учнями, між учнем та учнем; | 1) обмін інформацією між учителем та учнями, між учнем та учнем; | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| 2) відсутність критичної самооцінки у дітей; 3) відсутність об'єктивності у взаємооцінюванні. | | 2) відсутність критичної самооцінки у дітей; 3) відсутність об'єктивності у взаємооцінюванні. | ||
| Рядок 25: | Рядок 17: | ||
| 3) відсутність об'єктивності у взаємооцінюванні. ||3) обговорення проблемних питань; | | 3) відсутність об'єктивності у взаємооцінюванні. ||3) обговорення проблемних питань; | ||
|} | |} | ||
| + | |||
---- | ---- | ||
| + | Повернутись до [[Педрада. Модуль 8. Вільногірськ]] | ||
| + | |||
| + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Вільногірськ, 25 жовтня - 7 листопада 2012]] | ||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
| + | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
Поточна версія на 00:03, 15 листопада 2012
| Проблеми | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
1) Важко зорієнтуватися в інформації, яка необхідна для виконання проекту і правильного її використання; |
Шляхи вирішення проблем:
1) обмін інформацією між учителем та учнями, між учнем та учнем; |
| 2) відсутність критичної самооцінки у дітей; 3) відсутність об'єктивності у взаємооцінюванні. | 2)систематичні консультації; |
| 3) відсутність об'єктивності у взаємооцінюванні. | 3) обговорення проблемних питань; |
Повернутись до Педрада. Модуль 8. Вільногірськ
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Вільногірськ, 25 жовтня - 7 листопада 2012
