Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 7. 40, 13.06»
(→3 група) |
(→3 група) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
== 3 група == | == 3 група == | ||
| − | + | Треба визначити кінцеву мету проекту. Розповісти про основні етапи проекту, у яких наводиться перелік конкретних дій із вказівкою результатів, строків і відповідальних. | |
| + | |||
| + | Ефективно співпрацювати в команді. | ||
| + | |||
| + | Спільно розробити правила співпраці. Допомогти визначити ролі кожного з урахуванням здібностей кожного учня --Svetlanazaika1956 17:20, 4 червня 2013 (EEST) | ||
| + | |||
| + | Під час використання методу проекту учням цікаво навчатися, вони швидко та ефективно відшукують інформацію, навчаються критично та компетентно її оцінювати. Приймають виважені рішення під час виконання завдань. | ||
| + | |||
| + | Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно: а) чітко розподілити обов’язки; б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи; в) вказати місце у проекті кожного; г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення; д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті. По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту. | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:Gruzan.lybov1985|Gruzan.lybov1985]] 13:59, 14 червня 2013 (EEST) | ||
== 4 група == | == 4 група == | ||
Версія за 13:59, 14 червня 2013
Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1 група
2 група
1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату
2. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список
3. Визначити етапи створення кінцевого продукт
4. Детально вивчити предмет діяльності --Vetavetochka96 10:59, 14 червня 2013 (EEST)
Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно:
а) чітко розподілити обов’язки;
б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи;
в) вказати місце у проекті кожного;
г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення;
д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті.
По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту.
--Tatyanaalex47 11:30, 14 червня 2013 (EEST)
- підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;
- створити проблемно-пошукові ситуації;
- розробити алгоритм роботи кожної групи
--Begma 11:36, 14 червня 2013 (EEST)
3 група
Треба визначити кінцеву мету проекту. Розповісти про основні етапи проекту, у яких наводиться перелік конкретних дій із вказівкою результатів, строків і відповідальних.
Ефективно співпрацювати в команді.
Спільно розробити правила співпраці. Допомогти визначити ролі кожного з урахуванням здібностей кожного учня --Svetlanazaika1956 17:20, 4 червня 2013 (EEST)
Під час використання методу проекту учням цікаво навчатися, вони швидко та ефективно відшукують інформацію, навчаються критично та компетентно її оцінювати. Приймають виважені рішення під час виконання завдань.
Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно: а) чітко розподілити обов’язки; б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи; в) вказати місце у проекті кожного; г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення; д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті. По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту.
--Gruzan.lybov1985 13:59, 14 червня 2013 (EEST)
