Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. СШ №6, 08.06.16»
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
| + | |||
| + | дотримуються ключових питань, які були поставлені вчителем--[[Користувач:Nijnichenko.olena|Nijnichenko.olena]] ([[Обговорення користувача:Nijnichenko.olena|обговорення]]) 09:50, 2 червня 2016 (EEST) | ||
Версія за 09:50, 2 червня 2016
Група №1
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Згідно затвердженного Міністерством освіти і науки наказом оцінювання буде проведено існуючій шкалі 12-бальній системи.--Kulberdiyev.ahmet (обговорення) 09:41, 2 червня 2016 (EEST)
Група №2
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
дотримуються ключових питань, які були поставлені вчителем--Nijnichenko.olena (обговорення) 09:50, 2 червня 2016 (EEST)
Група №3
Як мені забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в групах?
