Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. Орджонікідзе 12.11 - 23.11.2012»

Версія за 12:09, 18 листопада 2012

Питання до розгляду на педраді:

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

• Продумати систему проміжних моніторингових оцінювань в ході проекту
• Вчитель має періодично включатися в роботу групи як рівноправний учасник
• Ввести роль "адвокатів диявола" при захисті проекту, які мають спростовувати всі висновки, що робить група у проекті

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

1.Убедиться в том, что ученик умеет работать в информацией можно путем: Чтения on-line сообщений в блогах, соц.сетях и т.д. Тестирования. Проверкой источников информации. Проверки краткого конспекта, схемы, плана.

2.Убедиться в том, что ученик имеет коммуникативные навыки сотрудничества,умение решать проблеми: Проверки банка идей Мониторинга рефлексии

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

1. Створити таблицю критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів під час виконання проекту; 2. Повідомити учням критерії. 3 Підкреслити про заповнення таблиці оцінювання протягом всього часу виконання проекту