Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. Вільногірськ. Група 3.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | == Запитання == | ||
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | ||
| + | == Відповідь == | ||
Щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, які працюють у малих групах при виконанні проектів, | Щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, які працюють у малих групах при виконанні проектів, | ||
треба заздалегідь ознайомити дітей зі державними стандартами, а також вимогами до знань з певного предмету та теми. Працюючи над темою, забезпечуємо поточний контроль роботи кожного уня. по закінченні теми пропонуємо різнорівневі тести або будь-який інший вид контрольної тематичної роботи. | треба заздалегідь ознайомити дітей зі державними стандартами, а також вимогами до знань з певного предмету та теми. Працюючи над темою, забезпечуємо поточний контроль роботи кожного уня. по закінченні теми пропонуємо різнорівневі тести або будь-який інший вид контрольної тематичної роботи. | ||
Версія за 09:35, 27 жовтня 2012
Запитання
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Відповідь
Щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, які працюють у малих групах при виконанні проектів, треба заздалегідь ознайомити дітей зі державними стандартами, а також вимогами до знань з певного предмету та теми. Працюючи над темою, забезпечуємо поточний контроль роботи кожного уня. по закінченні теми пропонуємо різнорівневі тести або будь-який інший вид контрольної тематичної роботи.
