Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5»
(→2 група) |
|||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=2 група= | =2 група= | ||
| − | Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони | + | Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? |
| − | + | 1) Використання різноманітних форм контролю отриманих знань, умінь і навичок: тестування, практичні роботи, самостійні роботи, творчі та дослідницькі завдання. | |
| + | 2) Участь в олімпіадах різних рівнів та аналіз їх результативності. | ||
| + | 3) Участь в наукових товариствах та МАН. | ||
| + | 4) Участь в заочних конкурсах, таких як "Кенгуру", "Левеня", "Колосок" та інші. | ||
| + | 5) Вміння користуватись технологіями 21 століття: Інтернет, MS Office. | ||
| + | 6) Успішна здача ЗНО та конкурентоспроможність при вступі у вищі навчальні заклади. | ||
=3 група= | =3 група= | ||
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів? | ||
Версія за 14:59, 26 грудня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? 1) Використання різноманітних форм контролю отриманих знань, умінь і навичок: тестування, практичні роботи, самостійні роботи, творчі та дослідницькі завдання. 2) Участь в олімпіадах різних рівнів та аналіз їх результативності. 3) Участь в наукових товариствах та МАН. 4) Участь в заочних конкурсах, таких як "Кенгуру", "Левеня", "Колосок" та інші. 5) Вміння користуватись технологіями 21 століття: Інтернет, MS Office. 6) Успішна здача ЗНО та конкурентоспроможність при вступі у вищі навчальні заклади.
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
