Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року»
(→1 група) |
Yuliya (обговорення • внесок) (→3 група) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=3 група= | =3 група= | ||
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| + | Варто, оскільки оцінювання: | ||
| + | - передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; | ||
| + | - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; | ||
| + | - формує культуру користувача; | ||
| + | - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). | ||
| + | Можна оцінювати у такий спосіб | ||
| + | - вербально | ||
| + | - заохочувати (додатковими балами або бонусами) | ||
Версія за 09:44, 21 серпня 2012
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Учні мають доступ до небажаної інформації,яка негативно впливає на психіку дитини. Необхідно регулярно здійснювати контроль з боку батьків за доступом до інтернету, обмежити доступ до окремих сайтів. Доцільно проводити бесіди про використання інтернету.
2 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
3 група
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? Варто, оскільки оцінювання: - передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом; - привертає увагу учнів до проблеми безпеки; - формує культуру користувача; - убезпечує від негативних наслідків ( вплив, пропаганда, знайомства, фото- і відеоматеріали тощо). Можна оцінювати у такий спосіб - вербально - заохочувати (додатковими балами або бонусами)
