Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 6. Тренінг Герца,13-18 серпня 2012 року»
(→2. Ризики для життя - небезпечні знайомства) |
Ivashku (обговорення • внесок) (→3 група) |
||
| (не показано 3 проміжні версії 3 учасників) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
==3. Негативний вплив на формування особистості== | ==3. Негативний вплив на формування особистості== | ||
| − | + | Так | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=2 група= | =2 група= | ||
| Рядок 19: | Рядок 16: | ||
'''Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті?''' | '''Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті?''' | ||
| − | + | Для безпечної роботи учнів в Інтернеті треба враховувати час їхнього перебування за комп'ютером. | |
'''Хто це має зробити?''' | '''Хто це має зробити?''' | ||
| − | + | Роботу з дітьми в цьому напрямку мають проводити вчителі, батьки, психологи | |
'''Кого можна залучати?''' | '''Кого можна залучати?''' | ||
| + | Цю роботу необхідно починати з учнями, які вже хоч якось прилучилися до використання ПК. | ||
| + | =3 група= | ||
| + | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| + | Сучасні умови 21 століття зобов'язують учнів мати знання та вміння з безпечного використання Інтернету . | ||
| − | + | ||
| − | + | Шляхи вирішення прблеми | |
| + | тренінг ,семінар,круглий стіл | ||
| + | перевірка достовірності фактів | ||
| + | контроль з боку батьків та вчителя | ||
Поточна версія на 15:38, 15 серпня 2012
Зміст
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я
Так
2. Ризики для життя - небезпечні знайомства
Так
3. Негативний вплив на формування особистості
Так
2 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті? Для безпечної роботи учнів в Інтернеті треба враховувати час їхнього перебування за комп'ютером.
Хто це має зробити?
Роботу з дітьми в цьому напрямку мають проводити вчителі, батьки, психологи
Кого можна залучати?
Цю роботу необхідно починати з учнями, які вже хоч якось прилучилися до використання ПК.
3 група
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Сучасні умови 21 століття зобов'язують учнів мати знання та вміння з безпечного використання Інтернету .
Шляхи вирішення прблеми
тренінг ,семінар,круглий стіл
перевірка достовірності фактів
контроль з боку батьків та вчителя
