Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року»
(→1 група) |
|||
| (не показано 3 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
1.Вчитель продумовує основні запитання. | 1.Вчитель продумовує основні запитання. | ||
| − | 2.Формуємо групи, які опрацювують змістові запитання. | + | |
| + | 2.Формуємо групи, які опрацювують змістові запитання. | ||
| + | |||
3.Групи створюють міні презентації у яких відповідають на тематичні питання. | 3.Групи створюють міні презентації у яких відповідають на тематичні питання. | ||
| + | |||
4.Групи представляють міні презентації, в яких відповідають на тематичні питання. | 4.Групи представляють міні презентації, в яких відповідають на тематичні питання. | ||
| + | |||
5.Представники від кожної групи відповідають на ключове питання. | 5.Представники від кожної групи відповідають на ключове питання. | ||
| Рядок 13: | Рядок 17: | ||
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? | ||
| − | + | Протягом самостійної роботи над проектом вчитель контролює учнів за допомогою тестів та міні-презентацій. | |
| − | + | ||
=3 група= | =3 група= | ||
| − | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? | + | Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? |
| + | |||
| + | Визначити внесок кожного учня у виконану спільну роботу і оцінити його роботу за внесеною часткою. | ||
Поточна версія на 16:02, 7 серпня 2012
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
1.Вчитель продумовує основні запитання.
2.Формуємо групи, які опрацювують змістові запитання.
3.Групи створюють міні презентації у яких відповідають на тематичні питання.
4.Групи представляють міні презентації, в яких відповідають на тематичні питання.
5.Представники від кожної групи відповідають на ключове питання.
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Протягом самостійної роботи над проектом вчитель контролює учнів за допомогою тестів та міні-презентацій.
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Визначити внесок кожного учня у виконану спільну роботу і оцінити його роботу за внесеною часткою.
